【【高三语文】《祭十二郎文》赏析-教学教案x】一、课文导入

《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈为悼念其侄儿韩老成（字十二郎）而写的一篇抒情散文。这篇文章以真挚的情感、细腻的笔触，表达了作者对亲人早逝的深切哀痛与无限思念。作为一篇典型的“祭文”，它不仅具有浓厚的抒情色彩，还蕴含着深刻的人生哲理和伦理情感。

二、作者简介

韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，世称“韩昌黎”。他是唐代“古文运动”的倡导者之一，主张“文以明道”，强调文章应有思想性与现实意义。他的作品语言精炼、感情真挚，在文学史上占有重要地位。

三、文本解读

1. 文章结构分析

《祭十二郎文》全文共分为五个部分：

- 第一部分：叙述与十二郎从小相依为命，感情深厚。

- 第二部分：回忆兄弟之间的点滴往事，表达对过去的怀念。

- 第三部分：讲述自己仕途坎坷，未能尽孝于父母，内心愧疚。

- 第四部分：感叹人生无常，命运多舛，对十二郎早逝感到悲痛。

- 第五部分：结尾部分，表达对亡弟的深切哀思，并寄托未来的希望。

2. 语言风格特点

文章语言朴实自然，情感真挚动人。韩愈在文中运用了大量口语化的表达方式，使文章更具感染力。例如，“呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。”这些句子直接传达出作者内心的痛苦与孤独。

3. 情感表达方式

本文最大的特色在于其情感的层层递进。从开始的回忆，到中间的自责，再到最后的哀悼，情感由浅入深，层层推进，极具感染力。尤其是“汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提，能复几时？”一句，更是将作者对生命的无奈与对亲人的牵挂表现得淋漓尽致。

四、主题思想

《祭十二郎文》通过对亡弟的深切悼念，表达了作者对亲情的珍视、对人生无常的感慨以及对生命短暂的深刻思考。文章不仅是一篇悼念之作，更是一篇关于人生、家庭与责任的哲学性文字。

五、教学目标

1. 理解文章内容，把握作者的思想感情。

2. 学习文章的语言艺术与写作手法。

3. 培养学生对亲情的理解与珍惜之情。

4. 引导学生思考人生的意义与价值。

六、教学建议

1. 采用诵读法，让学生在朗读中体会文章的情感。

2. 结合学生的生活经验，引导他们理解亲情的重要性。

3. 鼓励学生进行拓展阅读，如阅读其他古代祭文或现代亲情类散文。

4. 组织小组讨论，探讨文章中的哲理与人生感悟。

七、课后作业

1. 写一篇短文，谈谈你对“亲情”这一主题的理解。

2. 选择文章中的一段话，进行仿写练习，尝试用同样的情感表达方式写出自己的感受。

3. 搜集并阅读其他唐代祭文，比较它们在情感表达上的异同。

八、结语

《祭十二郎文》以其真挚的情感和深刻的哲理，成为古代散文中的经典之作。通过本课的学习，我们不仅能够感受到韩愈对亲人的深情厚谊，更能体会到他对人生、命运的深刻思考。希望同学们在今后的学习与生活中，更加珍惜身边的亲人，懂得感恩与回报。