【幼儿园小班语言教案小兔子找太阳】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事引导，帮助幼儿理解“太阳”的基本特征，并能用简单的语言表达对太阳的认识。

2. 观察与想象能力：激发幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆猜测和表达自己的想法。

3. 情感态度：培养幼儿对大自然的兴趣，感受阳光带来的温暖与快乐。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT（小兔子在不同场景中寻找太阳）

- 太阳头饰若干

- 颜色卡片（红、黄、橙等）

- 小兔子玩偶一个

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小兔子玩偶，问：“小朋友们，你们知道这只小兔子为什么在找太阳吗？它遇到了什么困难呢？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己对太阳的认识，如“太阳是圆圆的”、“太阳会发光”、“太阳给我们带来温暖”。

2. 故事讲述（8分钟）

教师讲述《小兔子找太阳》的故事：

“有一天，小兔子在森林里玩耍，突然发现天黑了。它想：‘我找不到太阳了，怎么办呢？’于是，它开始四处寻找太阳。”

小兔子先看到了一朵红色的花，它问：“你是太阳吗？”花说：“我不是，我是玫瑰。”

接着，小兔子看到一个黄色的气球，它问：“你是太阳吗？”气球说：“我不是，我是气球。”

然后，小兔子看到一只橘色的小猫，它问：“你是太阳吗？”小猫说：“我不是，我是小猫。”

最后，小兔子抬头一看，发现天空中有一个大大的、暖暖的太阳，它开心地笑了：“原来太阳在这里！”

3. 互动讨论（5分钟）

- 提问：“小兔子一开始找到了哪些东西？它们是不是太阳？”

- 引导幼儿辨别“太阳”和其他颜色或物体的区别。

- 鼓励幼儿用自己的话复述故事中的情节。

4. 游戏活动：找太阳（7分钟）

游戏规则：教师将“太阳”图片藏在教室的不同角落，幼儿分组寻找。找到后要大声说出：“我找到了太阳！”并模仿太阳的动作（如转圈、挥手等）。

5. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿一起画太阳，鼓励他们用红色、黄色等颜色来表现太阳的光芒，并贴在班级展示墙上。

四、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步理解太阳的特点，并能在游戏中积极参与，表达自己的想法。同时，增强了他们的观察能力和语言表达能力。

五、教学反思：

本次活动以故事为载体，结合游戏和绘画，充分调动了幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，可以增加更多关于自然现象的探索内容，进一步拓展幼儿的认知视野。

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注：本教案为原创内容，旨在提供适合幼儿园小班的语言教学参考，避免AI重复内容，确保教学新颖性和实用性。