【《苏州园林》的优秀教案_10】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解《苏州园林》的基本内容及作者叶圣陶的写作背景。

- 掌握文章中常见的说明方法，如举例子、打比方、分类别等。

- 学会分析文章结构，理解作者如何通过描写展现苏州园林的艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读、讨论、赏析等方式，提高学生的语文阅读能力和审美能力。

- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国传统建筑艺术的热爱之情。

- 引导学生关注身边的文化景观，提升文化素养。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 理解文章的结构安排和语言特点。

- 分析苏州园林的艺术特色及其在文中体现的方式。

- 教学难点：

- 如何引导学生从文字中感受园林的意境美。

- 如何将文本内容与现实生活联系起来，激发学生的想象力和创造力。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含苏州园林图片、视频资料等）。

- 相关拓展材料，如其他作家描写园林的文章片段。

- 课文朗读音频或视频。

- 学生准备：

- 预习课文，标注不懂的字词和句子。

- 收集有关苏州园林的相关资料，如历史背景、建筑风格等。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示苏州园林的图片或视频，引导学生观察并说出第一印象。

- 提问：“你去过苏州园林吗？你觉得它有什么特别的地方？”

- 引出课题：“今天我们将一起走进《苏州园林》，感受它的独特魅力。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解生字词，如“轩榭”、“嶙峋”、“镂空”等。

- 提问：文章主要写了什么内容？作者是从哪些方面来介绍苏州园林的？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读课文，逐段分析内容。

- 引导学生找出文中使用的说明方法，并举例说明。

- 分组讨论：作者是如何通过语言表达园林的美感的？

- 教师总结：文章结构清晰，语言优美，富有画面感。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于苏州园林的纪录片片段，让学生进一步感受其艺术之美。

- 阅读其他作家描写园林的文字，比较异同。

- 讨论：如果你是设计师，你会如何设计一座园林？为什么？

5. 总结归纳（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调文章的结构、语言特点和艺术价值。

- 鼓励学生多关注身边的传统文化，培养审美情趣。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，描述你心目中的理想园林。

- 搜集一位古代园林设计师的资料，写一份简介。

五、板书设计：

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《苏州园林》优秀教案_10

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 精读品析

4. 拓展延伸

5. 总结归纳

6. 布置作业

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六、教学反思（可选）：

教师可根据课堂实际反馈，调整教学节奏与内容，注重学生参与度与思维训练，确保教学效果最大化。