【五年级语文上册习作:我的心爱之物课堂教学教案教学设计(部编版)（(1）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 引导学生理解“心爱之物”的含义，学会从生活中选取真实、具体的物品进行描写。

- 掌握描写物品的写作方法，包括外形、功能、来历、情感等。

2. 过程与方法：

- 通过观察、回忆、讨论等方式，激发学生的写作兴趣。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对生活中的美好事物的热爱和珍惜之情。

- 引导学生体会物品背后的情感价值，增强表达真情实感的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：引导学生围绕“心爱之物”展开具体描写，写出自己的感受和情感。

- 难点：如何将物品与情感结合起来，使文章内容生动、感人。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关范文、图片素材、学生习作展示区。

- 学生准备：提前思考自己最喜爱的一件物品，并收集相关资料或照片。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示几张常见“心爱之物”的图片（如玩具、书包、手工艺品等），引导学生猜猜这些物品有什么特别之处。

- 提问：“你有没有一件特别喜欢的东西？它为什么让你这么喜欢？”

- 引出课题：“今天我们要写一篇作文，题目是《我的心爱之物》。”

2. 新授讲解（10分钟）

- 教师讲述什么是“心爱之物”：不一定是贵重物品，但一定有特殊的意义或情感。

- 分析范文片段，引导学生发现描写方法：

- 外形描写：颜色、形状、材质等。

- 功能介绍：它是用来做什么的？

- 来历讲述：它是怎么来的？有没有特别的故事？

- 情感表达：它带给你怎样的感受？

3. 写作指导（10分钟）

- 教师示范：以“我的小熊玩偶”为例，边说边写，展示如何组织段落。

- 学生模仿练习：每人选择一个物品，尝试口头描述它的特点和背后的故事。

4. 小组合作（10分钟）

- 学生分组交流：各自分享自己喜欢的物品，并互相点评。

- 教师巡视指导，帮助学生理清思路，解决写作困难。

5. 独立写作（20分钟）

- 学生根据提示开始独立写作，教师提供写作提纲供参考：

- 开头：引入主题，说明我最喜爱的是什么。

- 中间：详细描写物品的外形、用途、来历、与我的关系。

- 结尾：表达我对它的感情，以及它带给我的意义。

6. 作品展示与评价（10分钟）

- 邀请几位学生朗读自己的习作，其他同学认真倾听并提出建议。

- 教师点评：肯定优点，指出改进方向，鼓励学生继续努力。

7. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：通过这次写作，我们不仅学会了如何描写物品，更明白了物品背后蕴含的情感。

- 布置作业：修改完善自己的习作，准备下周在班级中展示。

五、板书设计：

```

我的心爱之物

1. 什么是心爱之物？

2. 如何描写？

- 外形

- 功能

- 来历

- 情感

3. 写作小技巧：

- 比喻、拟人

- 真情实感

```

六、教学反思：

本节课通过情境导入、范文分析、小组互动、写作实践等多种形式，有效激发了学生的写作兴趣。大部分学生能够围绕“心爱之物”展开描写，部分学生在情感表达方面还有待加强，今后需进一步引导他们关注细节、深化情感体验。