【六年级上册语文笔记第七课】课文名称：《少年闰土》

一、作者简介

本文选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，作者鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他的作品语言犀利，思想深刻，关注社会现实和人民命运。

二、课文内容概述

《少年闰土》是《故乡》中的一段回忆，讲述的是“我”童年时认识的一个好朋友——闰土。通过“我”的回忆，展现了闰土聪明、勇敢、机灵的形象，也反映了当时农村孩子的纯真与生活状态。

三、重点词语解析

1. 瓜田：种有瓜类植物的田地。

2. 刺猬：一种小型哺乳动物，身上长满尖刺。

3. 雪地捕鸟：在冬天的雪地上用竹筛捕捉鸟类。

4. 深蓝的天空：描绘了夜晚的星空，给人一种宁静而深远的感觉。

5. 月下看瓜：在月光下观察瓜地，表现了乡村生活的自然与宁静。

四、句子赏析

1. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”

这句话运用了色彩对比，描绘了一幅美丽而宁静的乡村夜景，给人以强烈的画面感。

2. “他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是我们便成了朋友。”

这句话表现出闰土性格中的真诚与友善，也体现了“我”对他的亲近与信任。

五、人物形象分析

- 闰土：聪明、活泼、勇敢，是一个典型的农村少年形象。他对大自然充满好奇，能干实事，是个值得信赖的朋友。

- “我”：一个城市的孩子，虽然家境较好，但内心孤独，渴望友情。通过与闰土的交往，感受到乡村生活的美好。

六、主题思想

文章通过回忆的方式，表达了对童年时光的怀念，同时也反映出城乡之间的差异以及人与人之间纯真的友谊。通过对闰土的描写，展现了劳动人民的朴实与智慧。

七、写作手法

1. 回忆体叙事：文章采用第一人称的回忆方式，增强了故事的真实感和感染力。

2. 细节描写：如“月下看瓜”、“雪地捕鸟”等场景描写，使人物形象更加生动。

3. 对比手法：将“我”与闰土进行对比，突出农村孩子的生活环境和精神世界。

八、拓展思考

读完这篇课文后，我们可以思考以下几个问题：

1. 为什么“我”和闰土能够成为朋友？

2. 闰土的性格特点有哪些？你是否喜欢这样的朋友？

3. 如果你是“我”，你会怎样对待像闰土这样的朋友？

九、课后练习建议

1. 朗读课文，体会人物情感。

2. 写一篇小作文，描述你心中“最好的朋友”。

3. 搜集鲁迅的其他作品，了解他的写作风格。

结语：

《少年闰土》不仅是一篇优美的散文，更是一段关于成长与友谊的美好回忆。通过学习这篇文章，我们不仅能提高语文阅读理解能力，还能学会珍惜身边的人和事。