【核舟记ppt课件】一、课程导入

《核舟记》是明代文学家魏学洢所写的一篇说明性散文，文章通过描述一件精巧的核雕作品——“核舟”，展现了古代工匠的高超技艺和细致入微的观察力。本文不仅是一篇生动的说明文，也蕴含着深厚的文化内涵与艺术价值。

二、作者简介

魏学洢（约1596—1628），字子敬，明末浙江嘉善人。他是清代著名文学家魏禧的哥哥，自幼聪慧好学，擅长辞章。他虽仕途不顺，但才华横溢，尤其在文字表达上独具匠心。《核舟记》是他最具代表性的作品之一，以其细腻的描写和丰富的想象力，成为中国古代说明文中的经典之作。

三、课文内容概述

《核舟记》以“核舟”为线索，详细介绍了这件雕刻艺术品的结构、人物形象以及场景布置。全文按照空间顺序进行描写，层次分明，条理清晰，体现了作者极强的观察能力和语言表达能力。

文中重点刻画了船头、船尾、船舱等部位的人物形象，如苏轼、黄鲁直、佛印等，他们神态各异，栩栩如生，充分展示了雕刻者的精湛技艺。

四、课文赏析

1. 结构清晰，逻辑严谨

文章开头点题，中间详述细节，结尾总结升华，结构完整，符合说明文的特点。

2. 语言生动，描写细腻

魏学洢运用了大量形象的描写手法，如“中轩敞者为舱，箬篷覆之”、“居右者椎髻仰面，左手扶轼”，使读者仿佛身临其境。

3. 文化内涵丰富

核舟上的场景取材于《赤壁赋》，借古抒怀，表达了作者对历史文化的敬仰和对自然美的赞叹。

五、教学目标

1. 理解文章内容，掌握文言词语和句式。

2. 学习作者如何运用说明方法和描写技巧来展现核舟的艺术美。

3. 感受中国古代工艺美术的魅力，提升审美能力和文化素养。

六、教学重难点

- 重点：理解文章的结构安排与描写方法；体会作者对雕刻艺术的赞美之情。

- 难点：掌握文言文中的特殊句式和词类活用现象。

七、教学建议

1. 朗读训练：通过反复诵读，感受文章的语言节奏和美感。

2. 图文结合：配合图片或视频资料，帮助学生直观理解核舟的构造与细节。

3. 小组讨论：引导学生分析人物神态、动作描写，探讨作者的情感表达。

4. 拓展延伸：介绍其他古代工艺品，如玉雕、瓷器、漆器等，拓宽学生的文化视野。

八、板书设计

```

核舟记

——魏学洢

一、作者简介

二、课文内容

三、写作特色

四、教学目标

五、教学重难点

六、教学建议

```

九、结语

《核舟记》不仅是一篇优秀的说明文，更是一部展现中华传统文化与艺术精神的作品。通过对这篇课文的学习，我们不仅能了解古代工匠的智慧与技艺，还能感受到中华文化的博大精深。希望同学们在今后的学习中，继续关注并传承我国优秀的传统文化。

---

如需进一步制作PPT内容或添加配图建议，请随时告知！