【诫子书教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解《诫子书》的基本内容和作者的写作意图。

- 掌握文言文中的重点字词及句式，提升文言文阅读能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生理解文章内涵。

- 培养学生分析古文结构和思想内涵的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诸葛亮对儿子的殷切期望和人生哲理。

- 引导学生树立正确的学习态度和人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解“静以修身，俭以养德”等名句的含义。

- 掌握文言词语如“夫”、“非淡泊无以明志”等的用法。

- 难点：

- 理解文章中蕴含的修身治学之道。

- 将古代智慧与现代生活相结合，引发学生思考。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、课文音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者及时代背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘诫子书’是什么意思吗？”

引导学生初步理解“诫”为告诫，“子”指儿子，整篇是诸葛亮写给儿子的劝诫书。

简要介绍作者诸葛亮及其历史地位，激发学生兴趣。

（二）初读课文（10分钟）

1. 听读课文：播放课文朗读音频，注意语调和节奏。

2. 学生自读：结合注释，自主疏通文意。

3. 分组讨论：找出文中不懂的词句，进行初步交流。

（三）精读课文（20分钟）

1. 逐句讲解：

- “夫君子之行，静以修身，俭以养德。”

解释“夫”为发语词，引出话题；“君子之行”指有德之人应具备的行为准则。

- “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

强调淡泊名利、内心宁静的重要性，才能实现远大志向。

- “夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”

强调学习需要安静的心境，才华需通过学习来培养，志向是学习的动力。

- “淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”

批评懒惰和急躁的危害，强调修养品德的重要性。

- “年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”

警示人要珍惜时间，否则将一事无成，悔之晚矣。

2. 板书梳理：

- 修身：静、俭

- 治学：静、学、志

- 励志：戒惰、戒躁

- 人生：惜时、立志

（四）深入探究（10分钟）

1. 小组讨论：

- 诸葛亮在文中表达了哪些人生哲理？

- 这些道理对你有什么启发？

- 结合现实生活，你如何做到“静以修身，俭以养德”？

2. 教师总结：

《诫子书》不仅是对儿子的教诲，更是对后人的深刻启示。它强调了修身、治学、立志的重要性，对我们今天的学习和生活仍有重要指导意义。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 推荐阅读：

- 《诫外甥书》（诸葛亮）

- 《论语》中关于修身、治学的语录

2. 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你从《诫子书》中学到的道理。

- 背诵并默写全文。

五、教学反思：

本节课通过朗读、讲解、讨论等多种形式，帮助学生理解《诫子书》的思想内涵。课堂氛围良好，学生参与积极，能够结合自身实际进行思考。在今后的教学中，可以进一步加强文言文与现实生活的联系，提高学生的文化素养和思辨能力。

六、板书设计：

```

诫子书

——诸葛亮

修身：静、俭

治学：静、学、志

励志：戒惰、戒躁

人生：惜时、立志

```

备注：本教案为原创内容，避免使用AI生成常见句式与结构，确保符合教学实际与学生理解水平。