一、活动名称：小动物找家

二、适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过游戏认识常见的小动物及其生活习性，了解它们的“家”在哪里。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力和动手能力，提升语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

四、活动准备：

- 小动物图片若干（如兔子、小猫、小狗、小鸭子等）

- 家的图片或卡片（如房子、树洞、池塘、草丛等）

- 音乐播放器

- 玩具小动物若干

- 游戏场地布置（可设置不同“家”的区域）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫‘小动物找家’。你们知道小动物们住在哪里吗？它们的家是什么样子的呢？”

通过提问引发幼儿兴趣，并展示小动物和它们“家”的图片，让幼儿初步感知。

2. 讲解规则（5分钟）

教师介绍游戏规则：

- 每位幼儿扮演一个小动物，拿到一张小动物的卡片。

- 幼儿需要根据卡片上的小动物，找到对应的“家”。

- 找到正确“家”的幼儿可以得到一个小贴纸作为奖励。

- 游戏过程中可以播放轻柔的背景音乐，营造轻松氛围。

3. 游戏进行（15分钟）

- 教师将小动物卡片分发给幼儿，同时在教室中布置好不同的“家”区域。

- 幼儿自由选择并寻找自己的“家”，教师在一旁引导和鼓励。

- 对于有困难的幼儿，教师可以给予提示或帮助。

4. 分享与总结（5分钟）

游戏结束后，邀请幼儿分享自己找到的“家”以及为什么这样选择。

教师引导幼儿说出小动物的生活环境，如“小鸭子住在池塘里，因为它们喜欢游泳”。

六、延伸活动：

- 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小动物和它们的家。

- 角色扮演：在区域角设置“动物之家”，让幼儿进行情景表演。

- 故事讲述：教师讲述《小动物回家》的故事，进一步加深幼儿对动物生活环境的认识。

七、注意事项：

- 游戏过程中要确保幼儿的安全，避免拥挤和碰撞。

- 教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。

- 游戏材料要干净卫生，适合幼儿使用。

八、活动反思：

本次游戏活动以“小动物找家”为主题，通过趣味性的互动方式，让幼儿在游戏中学习知识、发展能力。活动内容贴近幼儿生活经验，能够有效激发他们的兴趣和参与热情。今后在设计类似活动时，可以加入更多互动元素，增强幼儿的参与感和体验感。

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备注：本教案为原创内容，基于教学实践编写，适用于幼儿园中班教学活动设计。