一、教材分析

《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句，描绘了傍晚时分江边的自然景色，语言清新，意境优美。全诗通过“半江瑟瑟半江红”的生动描写，展现了夕阳映照下的江水色彩变化，以及诗人对自然美景的热爱与赞美之情。本诗结构紧凑，意象鲜明，适合引导学生在朗读中感受古诗的韵律美，在品析中体会诗人的情感。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

- 理解诗句的意思，掌握生字词的含义。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌的语言美和意境美。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然景色的热爱，培养审美情趣和文学素养。

三、教学重难点

- 重点：理解诗意，感受诗中的画面美和情感美。

- 难点：体会“半江瑟瑟半江红”中色彩对比的表达效果，理解诗人借景抒情的手法。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、配乐、动画等）

- 生字卡片

- 课文朗读音频

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于江边黄昏的视频或图片，引导学生观察并描述所见景象。

2. 提问：“你见过傍晚的江面吗？是什么样的？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写傍晚江景的古诗——《暮江吟》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 指名朗读，纠正发音，鼓励学生用普通话朗读。

4. 出示生字词（如“吟”、“瑟”、“残”等），讲解字义，指导书写。

（三）细读品析（15分钟）

1. 分组讨论：逐句分析诗句意思，结合插图理解诗意。

- “一道残阳铺水中”：夕阳慢慢落在江面上。

- “半江瑟瑟半江红”：江水一半泛着青绿色，一半映着红色。

- “可怜九月初三夜”：多么可爱的九月初三的夜晚啊！

- “露似真珠月似弓”：露珠像珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。

2. 教师引导学生想象画面，感受诗中的色彩与情感。

3. 小组合作，用简笔画或语言描述诗中所描绘的场景。

（四）深入探究（10分钟）

1. 提问：诗中哪些词语最能体现江水的颜色变化？为什么用“瑟瑟”和“红”？

2. 引导学生体会诗人通过对自然景物的描写，表达对美好时光的喜爱与珍惜。

3. 拓展延伸：联系生活实际，说说自己看到过的美丽景色，并尝试用诗句表达。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾本课所学内容，引导学生复述诗意。

2. 教师总结：这首诗不仅写出了江边黄昏的美景，也表达了诗人对自然的热爱。

3. 布置作业：

- 背诵《暮江吟》，并尝试用自己的话写一段描写夕阳下江景的文字。

- 收集其他描写自然景色的古诗，进行比较阅读。

六、板书设计

```

暮江吟

白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。

```

七、教学反思（课后）

本节课通过多种方式引导学生走进古诗，激发了学生的兴趣，提高了他们的语言感悟能力。但在课堂时间安排上需进一步优化，确保每位学生都能积极参与。今后可加强学生对古诗语言特点的理解，提升其赏析能力。