一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 能够理解并掌握文中重点词语的意思，如“弯弯的”、“闪闪的”等。

- 初步了解诗歌的表现形式及韵律美。

2. 过程与方法：

- 通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，在读中积累语言。

- 借助多媒体课件，帮助学生直观感受月亮和星星的美好景象。

- 小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然美景的喜爱之情。

- 引导学生树立积极乐观的生活态度，鼓励他们勇敢追求梦想。

二、教学重难点：

重点：指导学生有感情地朗读课文，体会文中所描绘的画面美。

难点：理解“我在小小的船里坐”的含义，激发学生的想象力。

三、教学准备：

教师准备：制作多媒体课件，收集有关月亮和星星的图片或视频资料；准备歌曲《小小的船》音频文件。

学生准备：预习课文，查找关于月亮的相关知识。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放歌曲《小小的船》，引导学生边听边思考歌词内容。提问：“你们觉得这首歌里的‘小小的船’指的是什么？”以此引入课题——《小小的船》。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听清每个字的发音，并标出不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，遇到不懂的地方可以查阅工具书或者请教同学。

3. 检查朗读情况，指名几位学生分段朗读课文，其他同学认真倾听并给予评价。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一句：“弯弯的月儿小小的船。”

- 让学生观察课文插图，说说自己看到了什么？

- 引导学生体会“弯弯的”、“小小的”这些叠词给人带来的美感。

2. 学习第二句：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

- 提问：“为什么说星星是‘闪闪的’？天空又是怎样的？”

- 组织学生讨论交流自己的看法，鼓励大胆想象。

3. 学习第三句：“我在这小小的船里坐。”

- 设问：“你觉得‘我’指的是谁？‘小小的船’真的是一艘小船吗？”

- 鼓励学生发挥想象力，大胆猜测，并说出理由。

（四）拓展延伸

1. 展示更多关于月亮和星星的照片或视频，让学生进一步感受宇宙的魅力。

2. 请学生分享自己曾经看到过的美丽星空场景，讲述当时的心情。

3. 组织一次绘画比赛，主题为“我眼中的月亮”，鼓励学生用画笔记录下自己的想象。

（五）总结全文

回顾整篇课文的学习过程，强调要善于观察生活中的美好事物，保持一颗热爱自然的心。同时提醒大家保护环境，让未来的夜晚依然能欣赏到璀璨的星空。

五、作业布置

1. 把课文背诵给家长听，并谈谈自己的感受。

2. 查找有关月亮的小故事或传说，下节课进行交流分享。

3. 完成一幅以月亮为主题的画作，参加班级展览。

六、板书设计

小小的船

弯弯的月儿小小的船

只看见闪闪的星星蓝蓝的天

我在这小小的船里坐

七、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于抽象概念的理解还不够透彻，今后需要加强这方面的训练。此外，在今后的教学中还可以尝试引入更多的互动环节，使课堂更加生动有趣。