一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并背诵诗歌《我们的祖国真大》，掌握其中的关键字词如“北方”、“南方”、“雪花”、“盛开”等，并能正确运用到日常表达中。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，让学生在讨论中加深对诗歌内容的理解；通过朗读比赛的形式，提高学生的语言表达能力和情感体验。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生热爱祖国的情感，激发他们为建设更加美好的祖国而努力学习的决心。

二、教学重点难点

- 教学重点：引导学生体会诗歌所表达的思想感情。

- 教学难点：帮助学生理解诗歌中的象征意义以及如何将抽象的概念具体化。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括地图、图片等辅助材料，以便更好地向学生展示我国幅员辽阔的特点。同时也可以准备一些关于不同地区自然风光的小视频片段，增加课堂趣味性。

四、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段简短的视频，展示我国从北到南、从东到西的各种地理风貌，然后提问：“同学们，看了这段视频之后你们有什么感受？”以此来引出今天要学习的内容——《我们的祖国真大》。

2. 初读感知

让全班同学一起大声朗读这首诗，注意读准字音，初步了解诗歌的大致意思。接着分组朗读，每组选出一名代表上台表演，其余成员给予评价，这样既锻炼了学生的胆量又增强了团队协作意识。

3. 细读品味

在这一环节中，教师可以带领学生们逐句分析诗歌的内容，比如第一段提到“北方是冬爷爷的家”，可以让学生思考为什么说北方是冬天呢？是因为那里寒冷吗？如果是的话，那么南方又是怎样的呢？通过这样的问答互动，逐步揭示出我国地域差异显著这一特点。

4. 深度探究

针对诗歌最后一句“啊，我们的祖国真大！”展开深入探讨。首先询问学生对于这句话的理解，然后结合前面的学习成果进行总结归纳，指出正是因为有了这些差异才构成了我们伟大祖国的独特魅力所在。

5. 巩固练习

最后布置作业，要求每位同学回家后搜集有关自己家乡或者感兴趣城市的资料，并尝试用诗歌的形式描述出来，下节课分享给大家听。

五、板书设计

我们的祖国真大

（一）北方

（二）南方

（三）统一的时刻

（四）结论：啊，我们的祖国真大！

六、教学反思

在整个教学过程中，我发现大部分学生都能够积极参与进来，并且对诗歌内容产生了浓厚的兴趣。不过也有个别同学因为基础较差而在某些环节遇到了困难，这就需要我们在今后的教学工作中更加注重因材施教，确保每一个孩子都能享受到平等优质的教育资源。