一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确朗读并背诵课文，掌握文中重点字词的意义及用法，理解文章大意。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

感受古人之间深厚的友情以及离别时复杂的情感，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：理解课文内容，掌握重点字词。

2. 教学难点：体会作者在文中表达的情感。

三、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，收集关于黄鹤楼的历史资料和图片；准备相关练习题。

学生准备：预习课文，查找有关李白与孟浩然的背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于黄鹤楼的视频短片，让学生感受黄鹤楼的独特魅力，然后提问：“大家知道这首诗是谁写的吗？”引出课题《黄鹤楼送别》。

（二）初读课文，整体感知

1. 听录音范读，注意停顿和节奏。

2. 学生自由朗读课文，划出不认识的字词。

3. 检查字词掌握情况，解释重点词语。

（三）精读课文，深入分析

1. 分组讨论：每组选择一个句子进行翻译，并说明其含义。

2. 全班交流：各组派代表发言，其他同学补充或质疑。

3. 教师总结：强调关键句的理解，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，指出这里不仅写出了季节的美好，还暗示了友人即将开始的新旅程。

（四）拓展延伸

1. 联系实际：让学生谈谈自己经历过的离别场景，分享当时的感受。

2. 阅读比较：阅读其他描写送别的古诗词，比较它们之间的异同点。

（五）布置作业

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

黄鹤楼送别

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

六、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使他们主动参与到课堂活动中来。但在时间安排上还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。今后的教学中将继续探索更加有效的教学策略，提高教学质量。