一、教材分析

《为中华之崛起而读书》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，文章通过讲述少年周恩来在目睹列强欺凌中国同胞后，立下“为中华之崛起而读书”的志向的故事，展现了周恩来年少时的远大抱负和爱国情怀。

二、教学目标

1. 知识与能力：正确流利地朗读课文，理解课文主要内容。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会周恩来的爱国情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生树立远大的理想，培养他们的爱国主义精神。

三、教学重难点

重点：理解周恩来立志的原因及其深远意义。

难点：引导学生结合自身实际，思考如何以实际行动践行“为中华之崛起而读书”。

四、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于周恩来生平的小视频或展示一些图片资料，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题——“为中华之崛起而读书”。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 教师提问：“周恩来为什么要立志‘为中华之崛起而读书’？”引导学生从文中找出相关句子进行分析。

2. 组织学生分组讨论，交流各自的看法。

3. 请几组代表分享他们的观点，并鼓励其他同学补充完善。

（四）拓展延伸

1. 让学生联系自己的学习生活，谈谈他们对这句话的理解。

2. 鼓励学生写下自己未来的梦想，并思考怎样通过努力实现这些梦想。

（五）总结全文

回顾整堂课的学习内容，强调树立正确的人生观、价值观的重要性，并激励学生们以实际行动来报效祖国。

五、板书设计

为中华之崛起而读书

原因：目睹列强欺凌同胞

意义：激发爱国热情，明确奋斗目标

六、作业布置

1. 抄写文中优美句子，并背诵自己喜欢的部分。

2. 写一篇短文，题目可以是“我的理想”或者“我心目中的英雄”。

以上就是我对《为中华之崛起而读书》这篇课文的教学设计思路，希望能帮助到大家更好地理解和掌握这篇课文的内容。