【七下语文第六课笔记】本课为初中语文七年级下册第六课，内容选自《老王》一文。该课文是杨绛先生所写的一篇散文，通过回忆与老王的交往，表达了对底层人物的深切同情与对人性善良的赞美。文章语言朴实细腻，情感真挚动人。
一、课文
《老王》是一篇记叙性散文，作者以第一人称的方式讲述了自己与一位名叫老王的三轮车夫之间的故事。老王生活贫困，身体残疾，但他为人诚实、善良、热心。尽管他与“我”之间有阶级差异，但两人之间建立了深厚的情谊。文章通过几个具体事例展现了老王的品质，并最终在老王去世后，“我”感到深深的愧疚与怀念。
二、重点知识点整理
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 杨绛（著名作家、翻译家） |
| 体裁 | 散文 |
| 主题 | 对底层人物的同情与尊重，体现人性的善良与温暖 |
| 人物形象 | 老王：贫穷、善良、诚实、热心；“我”：知识分子，有同情心 |
| 情节结构 | 回忆—相处—离别—怀念 |
| 写作手法 | 叙述中夹杂描写，语言朴素自然，情感真挚 |
| 难点理解 | “我”的愧疚感源于对老王的误解与忽视，体现了作者的自我反思 |
三、词语积累
| 词语 | 解释 |
| 善良 | 心地纯洁，乐于助人 |
| 憎恶 | 讨厌、憎恨 |
| 凑合 | 将就、勉强维持 |
| 蹒跚 | 腿脚不灵便，走路缓慢 |
| 荒僻 | 偏远、人烟稀少 |
| 伛偻 | 背脊弯曲，形容年老或病态 |
四、阅读感悟
《老王》不仅是一篇描写人物的文章，更是一篇关于人性与社会的思考之作。它提醒我们，即使身处困境，也要保持善良与真诚。同时，也让我们反思：在日常生活中，是否忽略了那些默默付出、不求回报的人？这篇文章教会我们用一颗温柔的心去看待世界，珍惜人与人之间的情感联系。
结语：
通过学习《老王》，我们不仅了解了人物的性格特点，更学会了如何用文字表达情感，如何在生活中发现美好与感动。希望同学们能从这篇课文中汲取力量，做一个有温度、有情怀的人。
以上就是【七下语文第六课笔记】相关内容，希望对您有所帮助。
