【语文教案（放弃射门）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章内容，掌握关键人物、事件和情节发展。

- 学习通过细节描写体会人物心理变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文主题。

- 培养学生从文本中提取信息、分析人物形象的能力。

3. 情感态度与价值观

- 引导学生思考“放弃”与“坚持”的意义，理解在不同情境下做出合理选择的重要性。

- 培养学生正确的价值观，学会在面对困难时做出理智判断。

二、教学重难点

- 重点：理解“放弃射门”这一行为背后的深层原因及人物心理变化。

- 难点：引导学生结合自身生活经验，思考“放弃”是否总是消极的。

三、教学准备

- 教师：课件、相关图片、课文原文、背景资料。

- 学生：预习课文，了解基本情节。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你是故事中的球员，在关键时刻选择不射门，你会怎么想？为什么？”

引导学生进入课文情境，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：

- 文章讲了一个什么样的故事？

- 主人公是谁？他做了什么决定？

- 为什么他会做出这样的决定？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析人物心理变化。

- 重点分析主人公在关键时刻的心理活动，如犹豫、挣扎、最终决定。

- 讨论：他的“放弃”是懦弱还是智慧？

- 结合生活实例，让学生分享自己曾经“放弃”的经历，以及当时的感受。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师展示一些关于“放弃”的名言或故事，如《愚公移山》中的“坚持”与“放弃”的对比。

- 引导学生思考：在什么情况下应该坚持？在什么情况下应该放弃？

- 鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考能力。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：

“放弃射门”不仅是体育比赛中的一个选择，更是一种人生智慧。有时候，退一步，是为了更好地前进。

- 鼓励学生在生活中学会理性判断，做出适合自己的选择。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我曾经的“放弃”》，讲述一次你主动选择放弃的经历，并谈谈你的感受。

2. 阅读一篇类似主题的文章，比较两篇文章在表达方式和思想内涵上的异同。

六、板书设计

```

放弃射门

人物：主角（球员）

情节：关键时刻选择不射门

心理：犹豫 → 坚定

主题：理性选择 / 人生智慧

```

七、教学反思

本节课通过引导学生关注人物心理变化，帮助他们理解“放弃”背后的意义。在课堂互动中，学生积极参与讨论，表现出较强的思辨能力。今后可进一步拓展类似主题的阅读材料，增强学生的综合素养。

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