【《排排队》的公开课教案】一、活动名称：《排排队》

二、活动目标：

1. 认识“排队”这一行为在日常生活中的重要性，培养幼儿的秩序感和规则意识。

2. 通过游戏和互动，引导幼儿理解“按顺序”、“轮流”的概念。

3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，增强团队合作意识。

三、活动准备：

1. 教具准备：小动物头饰若干（如小兔、小熊、小鸭等）、排队图片、音乐《排队歌》、道具（如小椅子、小篮子等）。

2. 环境布置：在教室中设置“排队区”，模拟超市、公园等场景，营造真实感。

3. 幼儿准备：提前了解“排队”的基本概念，鼓励幼儿表达自己对排队的看法。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示图片或视频，展示人们在不同场合排队的情景（如买票、上车、取餐等）。

提问引导：“你们有没有见过排队？为什么我们要排队？”

鼓励幼儿分享自己的生活经验，教师进行简单总结。

2. 游戏体验（15分钟）

（1）“小动物排队”游戏：

教师分发小动物头饰，让幼儿扮演不同的小动物。

教师发出指令：“小兔子要先走，小熊紧跟着，小鸭子最后。”

幼儿根据指令依次排队，完成后进行角色扮演，模仿小动物的动作和声音。

（2）“排队挑战赛”：

将幼儿分成两组，每组需按照老师指定的顺序（如高矮、性别、颜色等）进行排队。

比赛看哪一组能最快、最整齐地完成任务，并给予小奖励。

3. 情景模拟（10分钟）

教师创设多个生活场景（如食堂打饭、游乐场玩滑梯、图书馆借书等），让幼儿分组进行情景表演。

在活动中引导幼儿思考：“如果大家都不排队会怎样？”“我们该怎么做才能更有序？”

4. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿一起回顾今天的活动内容，提问：“今天我们学到了什么？”

引导幼儿说出“排队的重要性”、“遵守规则的好处”等关键词。

最后播放《排队歌》，让幼儿边唱边做动作，加深印象。

五、延伸活动建议：

1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导孩子学会排队，如去超市、坐公交车等。

2. 区角活动：在“社会区”投放排队相关材料，如排队卡片、排队图示等，供幼儿自由操作。

3. 教育延伸：结合节日或主题活动，设计“文明小使者”活动，鼓励幼儿在园内外践行排队礼仪。

六、活动反思：

本次活动以游戏为主，通过多种形式帮助幼儿理解“排队”的意义，激发了他们的兴趣与参与热情。在活动中，大部分幼儿能够积极参与并遵守规则，但在个别环节中，部分幼儿表现得较为急躁，今后可加强耐心引导与情绪管理教育。

七、教学亮点：

1. 情境化教学，贴近幼儿生活，易于理解和接受。

2. 多种互动方式相结合，兼顾趣味性和教育性。

3. 注重个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的支持与鼓励。

八、备注：

本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿的主体地位，鼓励他们主动思考和表达。