【六年级音乐《Do（Re及Mi》综合课教学设计）】一、教学背景

《Do Re Mi》是美国经典音乐剧《音乐之声》中的一首脍炙人口的歌曲，旋律优美、节奏轻快，具有极强的教育意义和艺术感染力。在小学六年级音乐课程中，这首歌曲不仅能够激发学生对音乐的兴趣，还能帮助学生掌握基本的音阶知识，提升音乐素养。

本节课以《Do Re Mi》为核心内容，结合唱歌、律动、欣赏等多种形式，开展一节综合性音乐课堂，旨在通过多感官参与的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的魅力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学会演唱《Do Re Mi》的主旋律，掌握“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音符的唱名与音高关系。

- 能够用身体动作或打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感和表现力。

2. 过程与方法目标

- 通过听赏、模仿、创编等方式，引导学生主动参与音乐活动，培养音乐感知能力与合作意识。

- 结合生活实际，理解音阶在音乐中的作用，提高音乐审美能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对音乐的兴趣，增强学习音乐的自信心。

- 通过歌曲传达的积极向上的精神，引导学生树立乐观、自信的生活态度。

三、教学重难点

- 重点：掌握七个基本音符的唱名与音高，能准确演唱《Do Re Mi》的旋律。

- 难点：在演唱过程中注意音准与节奏的协调，提升音乐表现力。

四、教学准备

- 多媒体课件（含《Do Re Mi》音频及视频片段）

- 钢琴或电子琴

- 打击乐器（如三角铁、沙锤等）

- 音符卡片、节奏卡片

- 教学挂图或黑板画

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放《Do Re Mi》的动画片段，引导学生观察画面中人物的动作与表情，激发学生兴趣。

- 提问：“你们听过这首歌吗？它讲了一个什么样的故事？”

- 引出课题，介绍本节课的学习内容。

2. 新授环节（20分钟）

- 听赏与模仿：播放《Do Re Mi》完整版，让学生初步感受旋律。

- 教师带领学生跟唱，逐步分解歌词与旋律，强调音阶的唱名与音高。

- 音阶学习：利用音符卡片，讲解“do、re、mi、fa、sol、la、si”的音高顺序，并通过钢琴或电子琴进行示范。

- 节奏练习：使用节奏卡片，指导学生拍打简单的节奏型，为后续演唱做铺垫。

3. 实践活动（15分钟）

- 分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一段歌词进行练习，教师巡回指导。

- 节奏创编：鼓励学生用身体打击乐（如拍手、跺脚）为歌曲伴奏，增强参与感。

- 角色扮演：结合音乐剧情节，让学生扮演剧中角色，进行简单的表演，加深对歌曲的理解。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学会了哪些音符？你最喜欢哪一部分？”

- 布置课后任务：观看《音乐之声》电影片段，记录自己喜欢的音乐片段并分享感受。

- 鼓励学生在生活中寻找音阶的应用，如日常生活中听到的旋律、儿歌等。

六、教学反思

本节课以《Do Re Mi》为主线，融合了歌唱、节奏、欣赏与表演等多种音乐元素，注重学生的参与体验与个性发展。通过多样化的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性与实效性。在今后的教学中，可以进一步结合信息技术，丰富教学资源，提升学生的音乐综合素养。

七、教学评价

- 通过课堂表现、演唱质量、小组合作等方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，促进其反思与进步。

结语

音乐是心灵的语言，而《Do Re Mi》正是打开音乐世界的一把钥匙。通过这节综合课，希望学生们不仅学会了一首动听的歌曲，更在音乐中找到了快乐与自信。