【师徒结对活动记录表】为了进一步加强教师队伍建设，提升青年教师的专业素养和教学能力，学校于本学期开展了“师徒结对”活动。通过经验丰富的骨干教师与新入职教师之间的结对帮扶，促进双方在教学、管理、教育理念等方面的共同成长。以下是本次师徒结对活动的详细记录。

一、活动背景与目的

随着学校教师队伍的不断壮大，越来越多的青年教师加入到教学一线中。他们充满热情，但缺乏实践经验。为帮助他们尽快适应岗位，提高教学质量，学校组织了“师徒结对”活动，旨在通过老带新的方式，搭建一个互相学习、共同进步的平台。

二、师徒结对名单

本次共有12对师徒参与此次活动，其中师傅均为具有多年教学经验的骨干教师，徒弟则为近三年新入职的青年教师。具体名单如下：

- 张老师（师傅） → 李老师（徒弟）

- 王老师（师傅） → 赵老师（徒弟）

- 刘老师（师傅） → 陈老师（徒弟）

- ……

三、活动内容与形式

1. 听课评课

每位师傅每周至少听徒弟一节课，并在课后进行交流点评，指出优点与不足，提出改进建议。

2. 教案指导

师傅协助徒弟制定教学计划，优化教学设计，确保课堂内容科学合理、符合学生认知水平。

3. 教学反思交流

每月开展一次师徒座谈会，围绕教学中的问题、学生管理、课堂互动等方面进行深入探讨。

4. 公开课展示

在学期中后期，徒弟将进行一次公开教学展示，师傅全程指导并参与评课，帮助其提升教学能力。

四、活动成效

经过一段时间的实践，师徒结对活动取得了显著成效：

- 青年教师的教学能力明显提升，课堂组织更加有序，教学方法也更加多样。

- 师傅在指导过程中也不断反思自身教学，促进了自身的专业发展。

- 教师之间的沟通更加顺畅，团队合作氛围更加浓厚。

五、存在问题与改进方向

尽管活动取得了一定成果，但在实施过程中也暴露出一些问题，如部分师徒之间交流不够频繁、个别徒弟主动性不强等。对此，学校将在今后的工作中进一步完善激励机制，加强对师徒结对过程的监督与指导，确保活动真正落到实处。

六、总结

“师徒结对”是一项长期而系统的工程，不仅有助于青年教师的成长，也为学校的可持续发展注入了新的活力。未来，学校将继续深化这一机制，推动教师队伍整体素质的提升，为学生的全面发展提供有力保障。

记录人：XXX

记录时间：2025年4月5日