【作文:（ldquo及高考新材料作文审题及rdquo及教案）】一、教学目标：

1. 理解高考新材料作文的基本特点与写作要求；

2. 掌握新材料作文的审题方法与技巧；

3. 提高学生对材料的理解能力与立意能力；

4. 培养学生在写作中准确把握题意、合理构思的能力。

二、教学重点：

- 新材料作文的定义与特点

- 审题的关键步骤与方法

- 如何从材料中提炼核心观点

三、教学难点：

- 如何避免偏离题意

- 如何在复杂材料中准确提取关键词与主旨

- 如何在写作中体现思想深度与逻辑性

四、教学过程设计：

第一环节：导入新课（5分钟）

教师通过展示近年高考作文题目，引导学生思考“什么是新材料作文”，并简要介绍其与传统命题作文的区别。例如，列举2023年某省高考作文题，说明材料内容丰富、立意多元的特点。

第二环节：讲解新材料作文的定义与特点（10分钟）

1. 定义：新材料作文是指以一段文字材料为依托，要求考生根据材料内容进行立意、构思和写作的一种作文形式。

2. 特点：

- 材料内容多样，涵盖社会现象、名人名言、寓言故事等；

- 考生需在理解材料的基础上进行立意；

- 写作角度灵活，鼓励个性化表达；

- 强调思维的深度与广度。

第三环节：审题方法讲解（20分钟）

1. 第一步：通读材料，把握整体内容

- 阅读时注意材料中的关键人物、事件、情节或观点；

- 注意材料的情感倾向或价值导向。

2. 第二步：找出材料中的关键词与核心信息

- 关键词可能是材料中反复出现的词语、重要人物的言行、事件的核心矛盾等；

- 通过关键词推测出材料的主旨或中心思想。

3. 第三步：分析材料的寓意或隐含意义

- 材料可能包含象征、比喻、反讽等手法；

- 需结合现实背景或人生哲理进行深入思考。

4. 第四步：确定写作角度与立意方向

- 根据材料内容，选择一个合适的切入点；

- 立意要明确、积极，符合主流价值观。

第四环节：案例分析（15分钟）

选取一道典型的高考新材料作文题，如：

> “有人认为，现代社会中，人越来越依赖科技，而忽视了自身的成长；也有人认为，科技是推动人类进步的重要力量。你如何看待这一问题？请结合材料写一篇文章。”

教师带领学生逐句分析材料，找出关键词（如“依赖科技”、“自身成长”、“科技进步”等），并引导学生讨论不同角度的立意方向，如“科技与人的关系”、“理性使用科技”、“平衡发展”等。

第五环节：课堂练习（10分钟）

布置一道新材料作文题，让学生独立审题，并写出初步的立意方向。教师巡视指导，个别答疑。

第六环节：总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调审题是写作的第一步，也是决定作文成败的关键。鼓励学生在今后的学习中多积累素材、多思考、多练习，逐步提高审题与写作能力。

五、作业布置：

1. 完成一篇基于所给材料的新材料作文，字数不少于800字；

2. 撰写审题思路笔记，包括关键词提取、立意方向等内容。

六、教学反思：

本节课通过理论讲解与实例分析相结合的方式，帮助学生掌握新材料作文的审题方法。后续教学中可进一步加强写作训练，提升学生的综合写作能力。