【中班社会活动教案《学会分享快乐多》含反思】一、活动目标：

1. 让幼儿了解“分享”是一种积极的行为，能带来快乐。

2. 引导幼儿在日常生活中愿意与同伴分享自己的物品和快乐。

3. 培养幼儿的同理心和合作意识，增强集体归属感。

二、活动准备：

1. 教具：小玩具、图书、水果模型等。

2. 图片或视频素材：展示小朋友分享物品的场景。

3. 活动场地布置：温馨、轻松的氛围，适合互动交流。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引发幼儿兴趣：“你们有没有和别人一起玩玩具的时候？感觉怎么样？”

引导幼儿回忆自己与他人分享的经历，并鼓励他们表达自己的感受。

2. 故事讲述（8分钟）

教师讲述一个关于分享的小故事，如《小兔子的胡萝卜》：

小兔子有一根大胡萝卜，它一开始不愿意和其他小动物分享，后来在朋友的鼓励下，把胡萝卜分给大家，大家开心地一起吃，小兔子也感到特别快乐。

通过故事引导幼儿思考：“为什么分享会让大家开心？”

3. 情景模拟（10分钟）

设置一个情境，让幼儿扮演不同的角色，如“小熊”、“小兔”、“小猴”，模拟分享物品的情景。

教师观察并适时引导，帮助幼儿理解分享的意义。

4. 实践操作（10分钟）

给每位幼儿发放一些小物品（如贴纸、小积木等），让他们尝试将物品分享给同伴，并观察他们的反应。

鼓励幼儿说出自己的感受：“我分享了什么？对方怎么回应我？我感觉怎么样？”

5. 总结与延伸（7分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，总结“分享”的意义，并鼓励他们在生活中多做一些分享的行为。

可以布置一个小任务：回家后和家人分享一件自己喜欢的东西，并告诉家人自己的感受。

四、活动反思：

本次活动以“分享”为主题，旨在培养幼儿良好的社会行为习惯。从整体来看，幼儿参与积极性较高，能够主动表达自己的想法，并在情景模拟中表现出一定的合作意识。然而，在活动中也发现了一些问题：

1. 个别幼儿仍存在不愿分享的现象：部分孩子对物品有较强的占有欲，不愿意轻易交出自己的东西。对此，教师应在今后的活动中多给予正面引导，通过榜样示范和情感共鸣来逐步改变他们的态度。

2. 语言表达能力参差不齐：有些幼儿在表达自己的感受时较为简单，需要教师更多地引导和鼓励，帮助他们用更丰富的语言表达内心的想法。

3. 时间安排略显紧凑：部分环节因时间限制未能充分展开，今后可适当调整节奏，确保每个环节都能深入进行。

总体而言，本次活动达到了预期的目标，幼儿在轻松愉快的氛围中初步理解了“分享”的意义，并愿意尝试在日常生活中实践这一行为。在今后的教学中，将继续围绕“社会性发展”这一主题，设计更多贴近幼儿生活、富有感染力的活动，帮助他们在交往中成长，在分享中快乐。