【《谈骨气》教案（初中语文）】一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文章的结构和主要论点；学会分析议论文的语言特点。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、归纳等方式，提升学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识“骨气”的内涵，树立正确的价值观，培养坚韧不拔的精神品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“骨气”的含义及其在现实生活中的体现。

- 难点：体会作者如何运用事例论证观点，增强议论文的写作意识。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料等。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你认为什么是‘骨气’？在你的生活中有没有遇到过有‘骨气’的人？”引导学生思考并分享自己的看法。随后引出课题——《谈骨气》。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生边听边圈画关键词句。

2. 学生自由朗读课文，初步理解文章内容。

3. 提问引导：

- 文章围绕什么展开？

- 作者的观点是什么？

- 文中列举了哪些例子？

（三）深入探究（20分钟）

1. 分析结构：

- 引言部分：提出“骨气”是中华民族的传统美德。

- 主体部分：通过三个典型事例说明“骨气”的具体表现。

- 结尾部分：总结并呼吁人们继承和发扬这种精神。

2. 事例分析：

- 屈原投江：展示坚定信念，宁死不屈。

- 文天祥抗元：表现忠诚和气节。

- 闻一多拍案而起：体现知识分子的责任感和担当。

3. 语言赏析：

- 体会作者如何用简洁有力的语言表达深刻的思想。

- 分析排比、对比等修辞手法的作用。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

- 讨论：在现代社会中，“骨气”是否依然重要？举例说明。

- 学生分组讨论，每组选一名代表发言。

2. 情感升华：

- 教师引导学生思考：我们该如何在生活中践行“骨气”？

- 鼓励学生树立远大理想，培养坚强意志。

（五）课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调“骨气”不仅是个人修养的体现，更是民族精神的重要组成部分。鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持原则，勇于担当。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“骨气”》，字数不少于300字。

2. 阅读相关人物故事，如岳飞、林则徐等，思考他们身上体现出的“骨气”。

五、板书设计：

```

《谈骨气》教案

一、什么是“骨气”？

二、文章结构

1. 引言：提出论点

2. 主体：三个事例

3. 结尾：总结升华

三、语言特色

1. 简洁有力

2. 排比、对比

四、现实意义

1. 培养责任意识

2. 树立正确价值观

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六、教学反思（可选）

教师根据课堂情况，对教学内容、方法、学生反应等方面进行简要总结，为今后教学提供参考。

以上教案内容为原创编写，避免使用AI生成常见句式，力求贴近实际教学需求，适用于初中语文课堂教学。