【《太空一日》教学设计（部编新人教版七年级语文下册(统编教材)）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章主要内容，掌握作者杨利伟在太空飞行过程中所经历的各个阶段及感受。

- 学习本文通过细节描写和心理活动刻画人物形象的方法。

- 掌握文中出现的重要词汇和句式，提高语言理解与表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的情感和思想内涵。

- 结合多媒体资源，增强学生对航天科技的兴趣和认知。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱科学、探索未知的精神，培养民族自豪感和责任感。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，学习科学家勇于挑战、不怕困难的品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解作者在太空中的真实体验与心理变化，把握文章结构与情感脉络。

- 难点：体会作者在极端环境下的心理状态，理解文章中蕴含的爱国情怀与责任意识。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关视频资料（如神舟五号发射实况）、课文录音、教学辅助材料等。

- 学生准备：预习课文，了解中国航天发展史，查阅杨利伟的相关资料。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示神舟五号飞船发射的图片或视频片段，激发学生兴趣。

- 提问：“你们知道我国第一位进入太空的航天员是谁吗？他经历了什么？”引出课题。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步了解文章内容。

- 教师引导学生梳理文章结构，划分段落，明确每个阶段的主要内容。

3. 文本精读（20分钟）

- 分段讲解，重点分析作者在太空中遇到的困难与挑战，如失重、噪音、孤独感等。

- 引导学生找出描写心理活动的句子，体会作者的真实情感。

- 讨论：“为什么杨利伟在太空中会有这样的感受？他的心理变化说明了什么？”

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调文章的情感主线与写作特色。

- 布置课后作业：写一篇短文，描述自己如果成为宇航员会有什么样的感受。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，提问学生对文章的理解情况。

- 引导学生回顾作者在太空中的经历和心理变化。

2. 深入探究（20分钟）

- 分组讨论：结合课文内容，分析作者是如何通过细节描写展现人物形象的。

- 探讨文章的主题思想：从个人经历出发，体现国家科技发展的成就与个人奉献精神。

- 引导学生联系现实生活，思考“梦想”与“责任”的关系。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放关于中国航天事业发展的纪录片片段，让学生更直观地感受我国科技的进步。

- 鼓励学生分享自己对未来的梦想，并思考如何为实现梦想而努力。

4. 总结提升（5分钟）

- 总结全文内容，强调文章的思想价值和现实意义。

- 布置拓展作业：搜集有关中国航天发展的资料，撰写一篇简短的读后感。

五、板书设计

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《太空一日》教学设计

一、内容概要

→ 太空飞行全过程：升空、失重、返回

二、写作特点

→ 细节描写 → 心理刻画 → 情感真挚

三、主题思想

→ 科技成就 → 个人奉献 → 民族自豪

四、学习启示

→ 勇于探索 → 责任担当 → 追梦不止

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的阅读兴趣和思考能力。在今后的教学中，应进一步加强对学生语言表达能力和思维深度的训练，提升语文素养。

注：以上内容为原创教学设计，基于部编版七年级语文下册《太空一日》一文编写，符合教学大纲要求，适用于实际课堂教学使用。