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《少年闰土》教学设计(小学五年级语文教案)

2025-07-10 20:09:32

问题描述:

《少年闰土》教学设计(小学五年级语文教案),真的撑不住了,求给个答案吧!

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2025-07-10 20:09:32

《少年闰土》教学设计(小学五年级语文教案)】一、教学目标:

1. 知识与能力:

- 理解课文内容,掌握生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过人物语言、动作描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法:

- 通过朗读、讨论、品读等方式,引导学生深入理解人物性格和情感。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:

- 感受作者对童年生活的怀念之情,体会人与人之间纯真的友谊。

- 培养学生热爱生活、珍惜友情的情感。

二、教学重点与难点:

- 重点:理解闰土的形象特点,学习人物描写的方法。

- 难点:体会作者对童年生活的怀念和对农村生活的向往。

三、教学准备:

- 教师准备:多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备:预习课文,查找鲁迅的相关背景资料。

四、教学过程:

(一)导入新课(5分钟)

1. 谈话导入:教师提问:“同学们,你们有没有一个特别的朋友?他给你留下了什么印象?”

2. 引出课题:今天我们要学习一篇描写童年朋友的文章——《少年闰土》。

(二)初读感知(10分钟)

1. 自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。

2. 圈画生字新词,结合上下文理解意思。

3. 提问交流:文章主要讲了什么内容?你对闰土有什么初步印象?

(三)精读感悟(20分钟)

1. 分段精读,重点分析闰土的外貌、语言、动作等描写。

- 如:“他正在厨房里,用草帽遮着脸,怕我认不出来。”

- “他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话。”

2. 讨论交流:

- 闰土是个什么样的孩子?

- 作者为什么对闰土印象深刻?

- 从哪些地方可以看出闰土的聪明、活泼、勇敢?

3. 朗读训练:指导学生有感情地朗读描写闰土的段落,体会人物情感。

(四)拓展延伸(10分钟)

1. 拓展阅读:介绍鲁迅的其他作品,如《故乡》《呐喊》等,激发学生阅读兴趣。

2. 情感升华:引导学生联系自身,谈谈自己身边的“闰土”或“好朋友”,分享彼此的故事。

(五)总结提升(5分钟)

1. 回顾课文内容,总结闰土的人物形象。

2. 教师小结:通过这篇文章,我们不仅认识了一个聪明、勇敢、朴实的农村少年,也感受到了作者对童年的怀念与对纯真友谊的珍视。

五、作业布置:

1. 写一篇小作文,题目为《我的童年朋友》,描述一位让你印象深刻的小伙伴。

2. 朗读课文,选择自己喜欢的段落,背诵并尝试复述。

六、板书设计:

```

《少年闰土》教学设计

——小学五年级语文教案

人物特点:聪明、勇敢、朴实

描写方法:语言、动作、外貌

情感表达:怀念童年、珍惜友情

```

七、教学反思(可选):

本节课通过多种方式引导学生走进文本,感受人物形象,激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中,可以进一步加强学生的情感体验,鼓励他们用自己的语言表达对人物的理解和感受。

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