【谈礼貌教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解“礼貌”的基本含义及其在日常生活中的重要性。

- 掌握常见的礼貌用语和行为规范。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境模拟、小组讨论等方式，培养学生在不同场合中恰当表达礼貌的能力。

- 引导学生观察生活中的礼貌现象，提升其语言表达和人际交往能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

- 树立文明礼仪意识，增强社会公德心。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：掌握礼貌用语及行为规范，理解礼貌对人际关系的影响。

- 教学难点：如何在实际生活中灵活运用礼貌语言，培养良好的行为习惯。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、情景对话卡片、礼貌用语表、相关视频或图片素材。

- 学生准备：提前观察身边的礼貌行为，思考自己在日常生活中是否做到礼貌待人。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，在日常生活中，我们常说‘请’、‘谢谢’、‘对不起’，这些词语代表了什么？你们有没有注意到身边的人是否讲礼貌？”引导学生思考礼貌的重要性，并引出本课主题——《谈礼貌》。

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是礼貌？

通过简单的定义和例子，帮助学生理解礼貌是指人们在交往过程中表现出的尊重、谦逊和友善的行为方式。

- 礼貌的表现形式：

包括语言礼貌（如使用“请”、“谢谢”、“对不起”等）、行为礼貌（如让座、排队、不插队等）以及态度礼貌（如微笑、耐心倾听等）。

3. 情境模拟（15分钟）

- 分组进行角色扮演：教师提供几个生活常见的情景（如公交车上让座、向老师请教问题、与同学发生矛盾时如何沟通等），学生分组进行模拟表演。

- 表演结束后，由其他学生点评，指出哪些行为是礼貌的，哪些需要改进。

4. 讨论交流（10分钟）

- 提问引导：

- 你认为在哪些场合最需要讲礼貌？

- 如果别人不讲礼貌，你会怎么应对？

- 你有没有因为自己的不礼貌而影响到别人？

- 鼓励学生结合自身经历发表看法，增强课堂互动性。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：礼貌不仅是对他人的尊重，也是自我修养的体现。我们要从点滴做起，养成讲礼貌的好习惯。

- 布置课后任务：写一篇小短文，题目为《我眼中的礼貌》，记录自己在生活中的一次礼貌行为或感受。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌知识，增强了学生的参与感和实践能力。今后可在教学中增加更多贴近学生生活的案例，进一步提高课堂的实效性。

六、板书设计：

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谈礼貌

一、什么是礼貌？

二、礼貌的表现形式：

1. 语言礼貌

2. 行为礼貌

3. 态度礼貌

三、如何做到礼貌？

1. 多用礼貌用语

2. 尊重他人

3. 注意细节

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七、教学延伸：

鼓励学生在家庭、学校、社会中积极践行礼貌行为，并将所学内容分享给家人和朋友，形成良好的社会风气。