【4.15《分享真快乐》教学设计】一、教学目标：

1. 情感目标：通过活动引导学生体验分享带来的快乐，增强乐于助人、与人分享的意识。

2. 认知目标：理解“分享”不仅是物质上的给予，更是情感和快乐的传递。

3. 行为目标：鼓励学生在日常生活中主动与他人分享自己的物品、想法和感受。

二、教学重点与难点：

- 重点：让学生明白分享的意义，并在实际中尝试分享。

- 难点：如何引导学生从“不愿分享”到“愿意分享”，并从中获得快乐。

三、教学准备：

- 教具：小玩具、图书、文具等可分享物品；图片或视频素材（展示分享场景）。

- 学生准备：每人带一件自己喜爱的小物品，用于课堂分享环节。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于小朋友互相分享玩具、食物的温馨视频，提问：“你们觉得他们开心吗？为什么？”引导学生思考“分享”与“快乐”的关系。

2. 新授内容（10分钟）

教师讲述一个简短的故事，如《小明的苹果》，讲述小明把苹果分给同学后，大家感到非常开心。接着提问：

- “你有没有过分享的经历？”

- “分享之后，你的心情是怎样的？”

通过故事和讨论，帮助学生理解分享不仅是一种行为，更是一种传递快乐的方式。

3. 实践活动（15分钟）

开展“分享小活动”：

- 每位学生拿出自己带来的物品，轮流介绍它是什么，为什么喜欢它。

- 鼓励学生将物品借给其他同学使用，或者交换物品。

- 教师适时引导学生表达自己的感受，如“我借给他时，感觉很开心”。

4. 情景模拟（10分钟）

设置几个生活中的情景，如：

- 小明没有铅笔，向你借。

- 你有一本有趣的书，可以和朋友一起看。

请学生分组讨论如何处理这些情况，并进行角色扮演，让学生在情境中体会分享的意义。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结：

- 分享是一种美德，也是一种快乐的来源。

- 我们要从小事做起，学会与人分享，让生活更美好。

同时布置一个小任务：回家后与家人分享一件自己喜欢的东西，并记录下当时的心情。

五、教学反思：

本节课通过故事、互动、实践等多种形式，激发了学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解了“分享”的意义。部分学生在开始时较为拘谨，但在教师引导下逐渐放开，能够主动参与分享活动。今后可继续设计更多贴近生活的分享活动，帮助学生养成良好的分享习惯。

六、延伸活动建议：

- 设立“分享角”，鼓励学生每天带来一件物品与同伴交流。

- 开展“分享日记”活动，记录自己每天的分享经历和感受。

通过这样的教学设计，不仅能让学生在课堂上感受到分享的乐趣，更能将这种积极的情感带到日常生活中，真正实现“分享真快乐”。