【争做（ldquo及四有及rdquo及好老师当好学生引路人x）】在新时代教育发展的背景下，“四有”好老师的提法逐渐成为广大教师群体的共同追求。所谓“四有”，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。这不仅是对教师职业素养的基本要求，更是对教育工作者精神境界的高度凝练。

作为一名教师，首先要坚定理想信念。教育是国之大计、党之大计，教师作为教育的践行者，必须树立正确的价值观和人生观，把个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合起来。只有心中有信仰，脚下才有力量，才能在教书育人的道路上走得更远、更稳。

其次，教师要具备良好的道德情操。教师不仅是知识的传授者，更是学生人格成长的引导者。一个拥有高尚品德的教师，能够潜移默化地影响学生的言行举止，塑造他们正确的人生观和价值观。因此，教师应以身作则，严于律己，用实际行动传递正能量。

再者，扎实的学识是教师立足的根本。随着社会的发展，知识更新速度不断加快，教师不仅要掌握本学科的专业知识，还要不断学习新理念、新技术，提升自身的综合素养。只有不断充实自己，才能在教学中游刃有余，满足学生日益增长的学习需求。

最后，教师要有仁爱之心。教育的本质是育人，而育人离不开爱。教师对学生充满关爱，才能赢得学生的尊重与信任，才能在课堂上营造出温暖和谐的氛围。爱是教育的灵魂，只有用心去教育，才能真正触动学生的内心，激发他们的学习动力和成长潜能。

总之，争做“四有”好老师，不仅是一种职业追求，更是一种责任担当。每一位教育工作者都应以此为指引，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，当好学生成长道路上的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。