【风娃娃优秀教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握“风娃娃”这一角色的特征和行为。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和理解能力。

- 引导学生在阅读中感受风的神奇与力量，激发对自然现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱大自然的情感。

- 引导学生懂得帮助他人、关爱他人的道理。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解风娃娃的行为及其带来的影响，体会文章的寓意。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“助人为乐”的意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片、头饰等。

- 学生准备：预习课文，了解风的基本知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段风吹动树叶、吹动风筝的视频，引发学生兴趣。

2. 提问：“你见过风吗？风有什么作用？”

3. 引出课题《风娃娃》，并板书。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师出示生字卡片，指导学生认读、书写。

4. 分组朗读，互相纠正发音。

（三）精读理解（20分钟）

1. 整体感知：

- 提问：“风娃娃做了哪些事情？结果怎么样？”

- 引导学生找出文中描写风娃娃动作的词语，如“吹动风车”、“吹跑风筝”等。

2. 深入分析：

- 分段讲解课文内容，结合图片或动画展示风的作用。

- 讨论：“风娃娃为什么有时候帮助别人，有时候却让别人烦恼？”

- 引导学生思考：风是大自然的力量，我们应如何合理利用它？

3. 情感体验：

- 情景模拟：让学生扮演风娃娃，体验帮助他人的快乐。

- 引导学生说说生活中自己有没有做过“风娃娃”一样的事。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

- “如果你是风娃娃，你会怎样帮助别人？”

- 鼓励学生发挥想象力，设计自己的“风娃娃”故事。

2. 实践活动：

- 制作“风娃娃”手工作品，用纸制作小风车或风筝。

- 展示作品，并讲述自己的创作思路。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调风的双重性。

2. 引导学生明白：风虽然是自然的力量，但只要我们善用它，就能为人类带来好处。

3. 布置作业：写一篇短文《我心中的风娃娃》。

五、板书设计：

```

风娃娃

/ \

助人 闹事

||

快乐 烦恼

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验和实践操作，使语文课堂更加生动有趣。