【一年级《项链》教学设计】一、教材分析

《项链》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，讲述的是一个关于友情与分享的温馨故事。文章通过小女孩和小动物之间的互动，传达了人与自然和谐相处的美好情感。语言简洁生动，情节富有童趣，非常适合低年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识本课生字词，正确读写“串、戴、珠子、贝壳”等词语。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容。

- 培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受朋友之间互相帮助、分享快乐的情感。

- 培养学生热爱大自然、关爱小动物的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感。

- 难点：引导学生感悟“分享”的意义，树立正确的价值观。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片、头饰、实物项链等。

- 学生：预习课文，了解故事大意，准备简单的表演道具。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一条真实的项链，提问：“你们见过项链吗？谁戴过？”

2. 引导学生说说自己对项链的认识，激发学习兴趣。

3. 板书课题《项链》，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

4. 分小组合作学习，互相纠正发音。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 提问引导：

- 小女孩为什么要做项链？

- 她把项链送给了谁？

- 为什么小动物们喜欢这条项链？

2. 引导学生分段朗读，边读边思考问题。

3. 结合图片和动作表演，帮助学生理解课文内容。

4. 重点讲解“串”“戴”“贝壳”等词语的意思，并用这些词造句。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 组织学生进行角色扮演，分组表演课文内容。

2. 提问：如果你是文中的小女孩，你会怎么做？

3. 引导学生讨论“分享”的意义，鼓励他们在生活中多帮助别人。

4. 教师总结：分享是一种快乐，也是一种美德。

（五）巩固练习，布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 回家后给家人讲讲这个故事，并说说你从中学到了什么。

3. 鼓励学生画一幅“我心中的项链”图画，表达自己的想法。

六、板书设计

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项链

/ \

小女孩小动物

做项链戴项链

分享快乐

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，引导他们在阅读中感受美好，学会感恩与分享。