一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习通过细节描写刻画人物性格的方法。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受文中人物之间的真挚情感，体会友情的珍贵。

- 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人、珍惜友谊。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章主题思想，分析人物性格特点。

- 难点：体会作者通过细节描写传达的情感变化。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，完成课前思考题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们有没有因为一件衣服而发生过有趣的故事？今天我们要学习的课文《一件运动衫》，就讲述了一个关于友情和成长的故事。”

2. 展示课题，齐读标题，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文中主要写了哪几个人物？

- 运动衫在故事中起到了什么作用？

2. 教师组织学生交流初读感受，初步了解课文内容。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段精读，抓住关键语句进行分析：

- 例如：“他把那件旧运动衫穿得干干净净，像新的一样。”

- 引导学生体会人物的心理活动和情感变化。

2. 小组讨论：

- 为什么“我”会把运动衫送给小明？

- 小明收到运动衫后有什么反应？这说明了什么？

3. 教师引导总结：

- 通过动作、语言、心理等描写，展现人物的善良与真诚。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演活动：

- 学生分角色朗读课文片段，体会人物情感。

- 鼓励学生用自己的话复述故事，锻炼口语表达能力。

2. 情感升华：

- 提问：在生活中，你有没有遇到过类似的事情？你又是怎么做的？

- 引导学生联系实际，感悟友情的温暖。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调文章主题。

2. 教师总结：

“一件普通的运动衫，承载着深厚的情谊。它告诉我们，真正的友情不在于物质的多少，而在于心灵的相通。”

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇小练笔：《一件让我感动的物品》。

2. 阅读相关主题的短文，积累好词好句。

五、板书设计：

```

《一件运动衫》

——友情的温度

人物：我、小明

关键词：送衣、珍惜、友情

主题：真挚的情感最珍贵

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内涵，达到了预期的教学目标。但在情感引导方面仍需加强，今后可结合更多生活实例，增强学生的共情能力。