《听听,秋的声音》教学设计与课文内容解析
在小学语文教材中,诗歌类课文以其优美的语言和丰富的意境深受学生喜爱。部编版三年级上册第七课《听听,秋的声音》正是这样一篇富有诗意的课文。它以秋天为背景,通过拟人化的手法,描绘了大自然中各种声音的美妙变化,激发学生的想象力和对自然的热爱。
一、课文原文
听听,秋的声音
大树抖抖手臂,
“沙沙”,是黄叶道别的话音。
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野,
翻起金色的波浪,
那是大地在吟唱。
听啊,
秋的声音,
在每一片落叶里,
在每一颗果实里,
在每一阵风中,
在每一个人的心里……
二、教学目标
1. 知识与能力
- 理解课文内容,感受秋天的美丽与声音的丰富。
- 学习文中拟人、比喻等修辞手法,体会语言的优美。
- 能有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。
2. 过程与方法
- 通过朗读、想象、讨论等方式,引导学生走进文本情境。
- 鼓励学生结合生活经验,表达自己对秋天的感受。
3. 情感态度与价值观
- 培养学生热爱自然、关注生活的美好情感。
- 激发学生对诗歌的兴趣,提升审美情趣。
三、教学重点与难点
- 重点:理解课文内容,感受秋天的声音之美;学习拟人、比喻等修辞手法。
- 难点:引导学生发挥想象,体会诗歌中蕴含的情感与意境。
四、教学过程设计
(一)导入新课(5分钟)
教师播放一段秋天的自然声音(如风吹树叶、鸟鸣、溪流等),引导学生闭眼倾听,并说说听到的声音。接着引出课题:“今天我们要一起‘听听,秋的声音’。”
(二)初读课文,整体感知(10分钟)
1. 教师范读课文,学生边听边思考:课文描写了哪些声音?它们分别来自哪里?
2. 学生自由朗读课文,标出自己喜欢的句子。
3. 分组交流,说说自己最感兴趣的部分。
(三)精读课文,深入理解(15分钟)
1. 学习第一小节
- 引导学生观察“抖抖手臂”“沙沙”这些词语,体会拟人的手法。
- 讨论:为什么作者把黄叶比作“道别的话音”?
2. 学习第二小节
- 结合图片或视频,展示蟋蟀、大雁等秋天常见的生物。
- 引导学生理解“告别的歌韵”“叮咛”等词的含义。
3. 学习第三小节
- 通过朗读,体会“金色的波浪”“吟唱”等词语带来的画面感。
- 提问:你还能想到哪些秋天的声音?
(四)拓展延伸,创意表达(10分钟)
1. 仿写练习
- 教师出示例句:“听听,秋的声音,……”
- 引导学生模仿课文结构,写出自己心中“秋的声音”。
2. 小组合作
- 每组选择一个秋天的场景(如果园、田野、树林),用诗句描述其中的声音。
(五)总结升华(5分钟)
1. 教师带领学生回顾课文内容,强调秋天的美不仅在于色彩,更在于声音。
2. 引导学生说出自己对秋天的感受,鼓励他们用文字记录下来。
五、作业布置
1. 有感情地朗读课文并背诵喜欢的段落。
2. 观察身边的秋天,写一篇短文《我听见的秋声》。
六、教学反思
本节课通过多种方式引导学生进入诗歌的意境,激发了他们的想象力和表达欲望。在今后的教学中,可以更多地结合多媒体资源,增强课堂的趣味性和互动性,进一步提升学生的语文素养。
结语:
《听听,秋的声音》不仅是一首诗,更是一扇通往秋天的窗。通过这篇课文的学习,孩子们将学会用心去聆听、去感受,让语文课堂成为他们心灵成长的沃土。