一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文中重点词语和句子的意思。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，让学生自主探究文章内容，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美景的热爱之情，培养他们观察生活、热爱生活的良好习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：引导学生体会钱塘江大潮的壮观景象，感受作者生动形象的语言描写。

2. 教学难点：理解作者如何运用比喻等修辞手法来描绘潮水的变化过程。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、学生分组名单表

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于钱塘江大潮的视频片段，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，刚才我们看到的是什么景象？”引出课题《观潮》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况，纠正容易读错的字词。

3. 请几位同学分别朗读课文，其他同学认真倾听，并思考课文主要讲了什么内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 学生默读课文，找出自己认为最精彩的段落或句子，并在旁边写下自己的感受。

2. 小组交流讨论，分享各自的感受和发现。

3. 全班汇报交流，教师适时指导，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 结合多媒体课件展示的钱塘江大潮图片，进一步加深学生对课文内容的理解。

（四）拓展延伸

1. 让学生说说自己曾经见过或者听说过的类似的钱塘江大潮这样的自然奇观。

2. 鼓励学生尝试用比喻等修辞手法描述自己喜欢的景物。

（五）布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分课文。

2. 写一篇短文，题目为“我眼中的钱塘江大潮”，要求运用比喻等修辞手法。

五、板书设计

观潮

壮观景象 - 生动形象的语言描写

比喻等修辞手法 - 潮水变化过程

六、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了课文的基本知识，还提高了他们的阅读理解和语言表达能力。但在实际教学过程中，也发现了一些问题，比如部分学生对于某些较难理解的词语理解不够透彻，今后需要加强这方面的训练。