【谁的过去式是】在语言学习中，动词的过去式是一个重要的语法点，尤其对于非母语者来说，掌握动词的正确形式可以帮助更准确地表达时间与动作的关系。然而，并不是所有动词的过去式都像“go→went”或“have→had”那样规则，有些动词的过去式变化复杂，甚至需要特别记忆。
以下是一些常见动词的过去式总结，帮助大家更好地理解和使用它们。
常见动词的过去式对照表
| 动词（原形） | 过去式 | 说明 |
| go | went | 不规则动词，需记忆 |
| have | had | 不规则动词 |
| see | saw | 不规则动词 |
| eat | ate | 不规则动词 |
| write | wrote | 不规则动词 |
| run | ran | 不规则动词 |
| take | took | 不规则动词 |
| make | made | 不规则动词 |
| give | gave | 不规则动词 |
| come | came | 不规则动词 |
| do | did | 不规则动词 |
| say | said | 不规则动词 |
| get | got | 不规则动词 |
| find | found | 不规则动词 |
| read | read | 不规则动词，发音为 /red/ |
| understand | understood | 不规则动词 |
| think | thought | 不规则动词 |
| buy | bought | 不规则动词 |
| teach | taught | 不规则动词 |
| choose | chose | 不规则动词 |
总结
从上表可以看出，英语中有很多动词的过去式并不遵循“加-ed”的规则，而是需要单独记忆。这些不规则动词的变化方式多样，有的是元音变化（如 go→went），有的是辅音变化（如 run→ran），还有的则是完全不同的拼写（如 write→wrote）。因此，在学习过程中，建议通过大量阅读和写作来加深对这些动词的理解和运用。
此外，一些动词的过去式与现在分词形式相同（如 read），这可能会造成混淆，需要特别注意。
总之，“谁的过去式是”这个问题的答案，其实取决于你问的是哪个动词。掌握这些动词的过去式，不仅有助于提高语言准确性，也能增强表达的多样性。
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