【师说名句默写】韩愈的《师说》是唐代古文运动的重要代表作之一，文章以“古之学者必有师”开篇，强调了从师学习的重要性，并提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，至今仍具有深刻的现实意义。为了帮助学生更好地掌握《师说》中的经典名句，以下是对该篇文章中部分重点句子的整理与总结。
一、文章概述
《师说》是韩愈针对当时社会轻视师道、耻于从师的现象而写的议论文。文章通过对比古代与当时的师道状况，阐明了从师学习的必要性，并批判了士大夫阶层对“师”的误解和轻视。
二、名句汇总（附原文与释义）
| 序号 | 名句原文 | 出处 | 释义 |
| 1 | 古之学者必有师。 | 《师说》首句 | 古代求学的人一定有老师。 |
| 2 | 师者，所以传道受业解惑也。 | 第一段 | 老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。 |
| 3 | 人非生而知之者，孰能无惑？ | 第一段 | 人不是生下来就懂得一切的，谁能没有疑惑呢？ |
| 4 | 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 第一段 | 如果有了疑问却不跟从老师学习，那么这些问题终究无法解决。 |
| 5 | 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 | 第二段 | 出生在我之前的人，他懂得的道理本来比我早，我应该拜他为师。 |
| 6 | 吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ | 第二段 | 我是向他学习道理的，哪里需要知道他的年龄比我还大还是小呢？ |
| 7 | 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 第二段 | 因此，无论地位高低、年纪大小，只要道理存在，老师就应该存在。 |
| 8 | 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 | 第三段 | 那些教孩子读书、讲解句子的老师，不是我所说的传授道理、解答疑惑的老师。 |
| 9 | 位卑则足羞，官盛则近谀。 | 第三段 | 地位低的人当老师就感到羞耻，官职高的当老师就显得谄媚。 |
| 10 | 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 | 结尾 | 我赞赏他能够遵循古人从师的风尚，因此写了这篇文章赠送给他。 |
三、总结
《师说》不仅是一篇论述从师重要性的议论文，更是一部弘扬尊师重道精神的经典之作。其中许多语句简洁有力，发人深省，至今仍被广泛引用。通过背诵和理解这些名句，不仅能提高语文素养，也能增强对传统文化的认知与认同。
建议在学习过程中结合语境理解，避免机械记忆，真正做到“知其然，知其所以然”。
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