【六年级下册的全部古诗和古诗词】在小学语文课程中，六年级下册是学生接触古诗词的重要阶段。这一阶段的古诗内容不仅丰富了学生的文学素养，也帮助他们更好地理解中华传统文化的深厚底蕴。以下是六年级下册语文教材中涉及的所有古诗和古诗词的整理与总结。
一、
六年级下册的古诗主要选自古代经典诗词作品，涵盖了不同朝代、风格各异的诗歌，既有抒情写景之作，也有哲理深沉之篇。这些诗歌语言优美，意境深远，有助于培养学生的审美能力和阅读理解能力。
教材中选取的古诗大多为必背篇目，学生需要掌握作者、诗题、诗句以及基本含义。同时，部分古诗还附有注释和赏析，帮助学生深入理解诗歌的背景和思想内涵。
二、表格展示（六年级下册全部古诗和古诗词）
| 序号 | 诗题 | 作者 | 朝代 | 内容简介及主要诗句 |
| 1 | 七步诗 | 曹植 | 三国 | 表达兄弟相残的悲愤之情。 “本是同根生，相煎何太急？” |
| 2 | 滁州西涧 | 韦应物 | 唐代 | 描写自然景色，表达闲适心境。 “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。” |
| 3 | 芙蓉楼送辛渐 | 王昌龄 | 唐代 | 抒发离别之情，寄托高洁志向。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” |
| 4 | 墨梅 | 王冕 | 元代 | 借梅花赞颂高洁品格。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” |
| 5 | 石灰吟 | 于谦 | 明代 | 表现坚贞不屈的精神。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” |
| 6 | 闻官军收河南河北 | 杜甫 | 唐代 | 表达对国家统一的喜悦。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。” |
| 7 | 己亥杂诗 | 龚自珍 | 清代 | 表达忧国忧民的情怀。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” |
| 8 | 示儿 | 陆游 | 宋代 | 表达对祖国统一的深切期盼。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” |
| 9 | 走马川行奉送出师西征 | 岑参 | 唐代 | 描写边塞征战的壮阔景象。 “轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗。” |
| 10 | 从军行 | 王昌龄 | 唐代 | 表现戍边将士的英勇精神。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” |
三、学习建议
1. 诵读为主：古诗讲究朗读节奏和情感表达，建议多读多背。
2. 理解诗意：结合注释和背景知识，理解诗人的情感和创作意图。
3. 积累词汇：注意古诗中的文言词汇和修辞手法，提升语言感知力。
4. 联系实际：尝试将古诗与现实生活或个人经历相结合，加深感悟。
通过系统地学习六年级下册的古诗和古诗词，不仅能提高学生的语文成绩，更能激发他们对中华优秀传统文化的兴趣与热爱。希望同学们在学习过程中，能够细细品味每一首诗背后的深意，感受古人智慧与情怀。
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