【蜘蛛开店教学设计.】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《蜘蛛开店》的主要内容和情节发展。

- 掌握文中出现的生字词，能正确读写并理解其含义。

- 学会通过故事中的细节推测人物心理和行为动机。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生在情境中思考问题，培养逻辑思维和想象力。

3. 情感态度与价值观

- 感受故事中蜘蛛的聪明与机智，体会坚持与创新的重要性。

- 培养学生对童话故事的兴趣，激发阅读热情。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会蜘蛛的形象特点。

- 难点：分析蜘蛛开店的过程，理解其背后所体现的智慧与策略。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、课文插图、生字卡片、角色扮演道具。

- 学生：预习课文，了解故事背景，准备课本和练习本。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张蜘蛛织网的图片，提问：“你们见过蜘蛛吗？它有什么特点？”

引导学生分享自己对蜘蛛的认识，引出课题《蜘蛛开店》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不懂的地方。

3. 教师讲解重点词语，如“开店”、“顾客”、“耐心”等，并进行组词练习。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 蜘蛛为什么决定开店？它遇到了什么困难？

- 蜘蛛如何吸引顾客？它采取了什么方法？

- 第三段：顾客来了之后发生了什么？蜘蛛是怎么应对的？

- 第四段：故事的结局是怎样的？你有什么感想？

2. 小组讨论：

- 你觉得蜘蛛是一个怎样的人？

- 如果你是蜘蛛，你会怎么开这家店？

（四）角色扮演，体验情境（10分钟）

组织学生分组进行角色扮演，分别扮演蜘蛛、顾客、其他小动物等。

通过表演，让学生更直观地感受故事情节和人物性格。

（五）拓展延伸，启发思考（5分钟）

1. 提问：如果蜘蛛不开了这家店，它还会做什么？

2. 鼓励学生发挥想象力，续编故事或写一篇短文。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文主要内容，强调蜘蛛的智慧和创造力。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 用自己的话复述《蜘蛛开店》的故事。

- 写一篇小作文：《我想象中的蜘蛛店》。

五、板书设计

```

蜘蛛开店

——聪明、有创意、善于解决问题

↓

开店原因 → 吸引顾客 → 应对挑战 → 成功经营

```

六、教学反思

本节课通过多种形式引导学生走进故事，增强了课堂的趣味性和互动性。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的合作学习，提升他们的语言表达和思维能力。