【中班心理健康教案】一、活动名称：我有好朋友

二、活动目标：

1. 让幼儿了解“朋友”的概念，懂得与人友好相处的重要性。

2. 培养幼儿的沟通能力和合作意识，增强集体归属感。

3. 引导幼儿在活动中体验分享与被接纳的快乐，提升情绪管理能力。

三、活动准备：

- 故事图片《小兔子找朋友》

- 画纸、彩笔

- 小贴纸若干

- 轻柔背景音乐

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气提问：“小朋友，你们有好朋友吗？你们和好朋友一起玩的时候开心吗？”引导幼儿回忆与同伴互动的经历，激发他们的兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）

教师展示故事图片《小兔子找朋友》，边讲故事边提问：“小兔子为什么一开始没有朋友？”“后来它是怎么交到朋友的？”通过故事引导幼儿思考如何与人建立友谊。

3. 情境讨论（7分钟）

教师提出问题：“如果你是小兔子，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导，帮助幼儿理解“友善”和“分享”是交朋友的重要方式。

4. 实践操作（10分钟）

幼儿每人一张画纸，用彩笔画出自己最喜欢的朋友，并在画上写上或说出朋友的名字。完成后，幼儿可以互相介绍自己的画，增进彼此之间的了解。

5. 游戏互动（8分钟）

组织“好朋友握手”游戏：幼儿两两一组，互相握手并说一句祝福的话，如“你好，我是你的朋友”。通过游戏让幼儿感受到友情的温暖。

6. 总结提升（2分钟）

教师总结：“每个人都有自己的好朋友，我们要学会关心别人、尊重别人，这样我们就能拥有更多的朋友。”

五、延伸活动：

- 在班级设立“好朋友角”，鼓励幼儿每天记录一位和自己玩耍的好朋友。

- 鼓励家长在家与孩子一起阅读关于友情的绘本，共同探讨如何与他人相处。

六、活动反思：

本次活动以“好朋友”为主题，贴近幼儿的生活经验，能够有效激发幼儿对人际交往的兴趣。通过故事、讨论、绘画和游戏等多种形式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习如何与人相处，培养积极的情绪和良好的社交能力。

七、注意事项：

- 关注个别性格内向的幼儿，给予更多鼓励和支持。

- 注意活动节奏，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

- 保持课堂气氛轻松愉快，营造安全、信任的环境。

备注： 此教案适用于幼儿园中班（4-5岁儿童），可根据实际情况灵活调整内容与时间安排。