【《羿射九日》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 了解《羿射九日》的神话背景和基本情节。

- 掌握文中的生字词，理解重点词语的意思。

- 能够复述故事内容，培养语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生对神话故事的兴趣。

- 引导学生体会神话中人物的勇敢精神和奉献品质。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代先民对自然的敬畏与探索精神。

- 培养学生勇敢、正义、无私的精神品质。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事内容，掌握主要人物形象。

- 难点：体会神话故事所蕴含的文化内涵与精神价值。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、角色扮演道具等。

- 学生准备：预习课文，查找关于“后羿”的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话人物吗？”

引导学生说出“后羿”、“嫦娥”、“夸父”等名字。

出示图片，展示“后羿射日”的画面，引出课题：“今天我们要学习的是一个非常有名的神话故事——《羿射九日》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师讲解生字词，如“弓箭”、“炙热”、“烈焰”、“拯救”等。

4. 提问：故事讲了什么？你印象最深的是什么？

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段阅读，分析故事结构：

- 开头：太阳过多，人间灾难。

- 发展：后羿挺身而出，射下九日。

- 结尾：世界恢复平静，人们感恩。

2. 讨论交流：

- 后羿为什么能射下九个太阳？

- 你觉得他是个怎样的人？

- 如果你是后羿，你会怎么做？

3. 角色扮演：请学生分组表演“后羿射日”的情景，增强对人物形象的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读：介绍其他中国神话故事，如《女娲补天》《精卫填海》等，让学生比较异同。

2. 思考讨论：神话故事反映了古人怎样的思想和愿望？

3. 布置小作文：以“我心中的英雄”为题，写一篇短文，说说你心目中的英雄是谁，为什么。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结：

《羿射九日》不仅是一个充满想象力的神话故事，更传递了勇敢、担当、无私的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像后羿一样，面对困难不退缩，勇于承担责任。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 与家人分享这个故事，并记录他们的感受。

3. 预习下一课内容。

六、板书设计：

```

《羿射九日》

┌───────────────┐

│太阳过多 → 灾难降临 │

│后羿挺身 → 射落九日 │

│世界恢复 → 人民感恩 │

└───────────────┘

勇敢无私责任感

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种形式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强课堂的互动性与趣味性。