【大班民间游戏编花篮教案】一、活动名称：

《编花篮》——大班民间游戏教案

二、活动目标：

1. 认知目标：了解“编花篮”这一传统民间游戏的来源和玩法，感受传统文化的魅力。

2. 技能目标：通过游戏锻炼幼儿的身体协调性、节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对传统游戏的兴趣，增强对民族文化的认同感与自豪感。

三、活动准备：

- 空旷的活动场地

- 音乐（可选轻快的儿歌或传统音乐）

- 游戏道具（如绳子、布条等，可根据实际情况调整）

- 教师提前熟悉游戏规则和动作要领

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有玩过一些老一辈人喜欢的游戏？”并简单介绍“编花篮”是流传于我国各地的一种传统集体游戏，常在节庆或闲暇时进行，具有很强的趣味性和互动性。

2. 讲解与示范（10分钟）

- 教师先向幼儿讲解游戏的基本规则：

“编花篮”是由多名幼儿手拉手围成一个圈，按照一定的节奏依次蹲下、站起，模仿编织花篮的动作。

- 教师边讲解边示范动作，强调动作的连贯性和节奏感，鼓励幼儿认真观察。

3. 分组练习（15分钟）

将幼儿分成若干小组，每组4-6人，由教师带领进行初步练习。

- 教师在一旁指导，纠正不规范动作。

- 鼓励幼儿相互配合，培养合作意识。

4. 游戏比赛（10分钟）

- 组织小组之间的比赛，看哪一组完成得又快又好。

- 可加入音乐背景，增加游戏的趣味性和节奏感。

- 比赛结束后给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿分享游戏中的感受，如“你最喜欢哪个环节？”“你觉得最难的是什么？”

- 鼓励幼儿回家后与家人一起玩“编花篮”，传承传统游戏文化。

五、活动延伸：

- 在区域活动中投放相关材料，让幼儿尝试用纸条、布料等制作“花篮”。

- 结合美术活动，引导幼儿画出自己心目中的“编花篮”场景。

- 在语言区讲述与“编花篮”相关的民间故事，丰富幼儿的文化体验。

六、注意事项：

- 游戏过程中注意安全，避免拥挤或摔倒。

- 根据幼儿的身体状况调整游戏难度，确保每位幼儿都能参与。

- 鼓励幼儿大胆表达，营造轻松愉快的游戏氛围。

七、教学反思：

通过本次活动，幼儿不仅掌握了“编花篮”的基本玩法，还增强了团队协作能力和身体协调能力。同时，也让孩子们在快乐中接触和了解了中华民族的传统游戏文化，达到了预期的教学目标。今后可以结合更多传统游戏，拓展幼儿的文化视野。