【心理健康教育情况工作总结】随着社会节奏的加快和生活压力的增加，青少年的心理健康问题日益受到关注。为全面贯彻落实国家关于加强学生心理健康教育的相关文件精神，我校高度重视心理健康教育工作，积极探索符合校情、贴近学生实际的心理健康教育模式，努力构建科学、系统、可持续的心理健康教育体系。

本学期以来，学校在原有心理辅导室的基础上，进一步完善了心理健康教育工作机制，成立了由校领导牵头、心理教师、班主任及学科教师共同参与的心理健康教育领导小组，明确了各部门职责分工，确保心理健康教育工作有序推进、落地见效。

在课程建设方面，学校将心理健康教育纳入日常教学计划，开设了心理健康教育必修与选修课程，通过专题讲座、团体辅导、情境模拟等多种形式，帮助学生掌握基本的心理调适方法，提升自我认知和情绪管理能力。同时，针对不同年级学生的心理发展特点，制定了分层分类的教育方案，增强了心理健康教育的针对性和实效性。

在队伍建设方面，学校注重心理教师的专业化发展，积极组织教师参加各级各类心理健康教育培训，鼓励教师考取心理咨询师资格证书，不断提升专业素养和实践能力。此外，还邀请校外心理专家定期来校开展讲座和督导，拓宽了教师的视野，提升了整体教育教学水平。

在活动开展方面，学校以“5·25”心理健康日为契机，组织开展了形式多样的心理健康主题活动，如心理知识竞赛、心理剧表演、心理绘画展览等，营造了良好的心理健康文化氛围。同时，通过设立“心灵信箱”“匿名树洞”等方式，畅通学生心理诉求渠道，及时发现并干预潜在心理问题，做到早发现、早干预、早解决。

在家校协同方面，学校积极搭建家校沟通平台，定期召开家长会，普及心理健康知识，引导家长树立科学的教育观念，增强家庭教育的科学性和有效性。通过建立家长心理热线、发放心理健康手册等方式，帮助家长了解孩子的心理状态，形成家校共育的良好局面。

尽管取得了一定成效，但我们也清醒地认识到，当前心理健康教育仍面临诸多挑战，如师资力量不足、学生心理问题复杂多样、部分家长重视程度不够等问题依然存在。今后，学校将继续加大投入力度，完善制度保障，强化资源整合，推动心理健康教育向更深层次、更广领域发展，切实为学生的健康成长保驾护航。

总之，心理健康教育是一项长期而系统的工程，需要全社会的共同努力。我校将以此次总结为契机，不断优化工作思路，创新教育方式，提升服务质量，为培养身心健康的合格人才做出更大贡献。