【小学三年级上册语文《秋天的雨》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，学会书写“凉、爽、飘、香”等词语。

- 理解比喻、拟人等修辞手法在文中的作用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受秋天的美丽和雨的特点。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的喜爱之情，增强观察力和想象力。

- 引导学生体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感受秋天的美丽，掌握生字词。

- 难点：体会文中拟人、比喻等修辞手法的表达效果，提高学生的语言感知能力。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、秋天相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，查找有关秋天的资料，准备笔记本。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们喜欢下雨吗？下雨天给你什么样的感觉？”

2. 学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇描写秋天雨水的文章——《秋天的雨》。”

3. 板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：

- 文中写到了哪些景物？

- 秋天的雨有什么特点？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解意思。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点字词。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析：

- 介绍秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门。

- 提问：“为什么说秋雨是钥匙？它打开了什么？”

- 描述秋雨带来的颜色变化。

- 引导学生找出文中提到的颜色，如“金黄、红色、橙红”等，并想象画面。

- 第三段：讲秋雨带来香味，吸引小动物。

- 提问：“你闻到过哪些秋天的香味？你喜欢哪种？”

- 第四段：总结秋雨的作用，表达对秋天的喜爱。

2. 教师引导学生用“我喜欢……因为……”句式进行口语表达。

（四）拓展延伸，创意表达（10分钟）

1. 教师展示秋天的图片或视频，引导学生观察秋天的景色。

2. 学生分组讨论：如果我是秋天的雨，我会带去什么？

3. 每组派代表发言，教师给予鼓励和评价。

4. 鼓励学生写一段话，描述自己心中“秋天的雨”。

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结秋天雨的特点。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇短文，题目为《我眼中的秋天》。

3. 鼓励学生在生活中多观察自然，积累写作素材。

五、板书设计：

```

秋天的雨

——打开大门

色彩丰富

香味诱人

美丽动人

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过朗读、讨论、想象等方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达的训练，提升他们的审美能力和写作水平。