【高庄小学低年级语文教研活动记录】时间： 2025年4月5日

地点： 高庄小学会议室

参与人员： 低年级语文组全体教师

主持人： 张老师

记录人： 李老师

一、会议主题

本次教研活动围绕“低年级语文教学中如何提升学生的识字与阅读兴趣”展开，旨在通过交流与探讨，优化课堂教学方法，增强学生的学习主动性。

二、活动内容

1. 教学经验分享

张老师首先分享了自己在一年级语文课堂中的教学心得。她强调，低年级学生注意力持续时间短，因此教学设计要生动有趣，多采用游戏、儿歌、图片等手段激发学生的兴趣。她还介绍了自己设计的“识字小达人”活动，通过每日识字竞赛，提高学生的识字效率和积极性。

2. 课堂互动方式探讨

王老师提出，在课堂上应更多地鼓励学生表达自己的想法，避免教师“满堂灌”。她建议采用“小组合作学习”的模式，让学生之间互相交流、互相帮助，从而提高课堂参与度。

3. 阅读习惯培养策略

李老师结合自身教学实践，讲述了如何在日常教学中引导学生养成良好的阅读习惯。她推荐使用“亲子共读计划”，鼓励家长每天与孩子一起阅读，并在班级内设立“读书角”，营造浓厚的阅读氛围。

4. 作业设计与反馈机制

教研组还讨论了低年级语文作业的设计问题。大家一致认为，作业应注重趣味性与实用性相结合，避免机械重复。同时，教师应及时给予学生反馈，帮助他们发现不足并加以改进。

三、存在问题与解决建议

在讨论过程中，老师们也提出了当前教学中的一些困难，如部分学生识字量少、朗读能力较弱等。针对这些问题，教研组建议：

- 加强课后辅导，特别是对基础薄弱的学生进行个别指导；

- 增设课外阅读时间，鼓励学生多读、多说、多写；

- 定期组织语文知识竞赛，激发学生学习热情。

四、总结与展望

本次教研活动气氛热烈，老师们积极发言，分享经验，提出建议，达到了预期效果。张老师在最后总结时指出，语文教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感体验与综合素养的提升。希望今后能继续加强教研交流，共同推动低年级语文教学质量的提升。

记录人：李老师

日期：2025年4月5日