【人教版高中英语选修7Unit4教案1】一、教学基本信息
- 教材版本：人教版高中英语选修7
- 单元名称：Unit 4 "Body Language"
- 课时安排：第一课时
- 授课年级：高二年级
- 课型：新授课
- 课时长度：45分钟
二、教学目标
1. 知识目标：
- 掌握本单元核心词汇与短语，如：gesture, expression, non-verbal communication, body language, interpret, translate 等。
- 理解并运用与“肢体语言”相关的表达方式。
- 熟悉课文内容，理解文章结构及主旨。
2. 能力目标：
- 提高学生在真实语境中理解和使用非语言交际的能力。
- 培养学生通过阅读获取信息和分析文本的能力。
- 增强学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：
- 引导学生关注不同文化背景下的沟通方式。
- 激发学生对语言学习的兴趣，尤其是对非语言交流的探索。
三、教学重点与难点
- 重点：
- 学习与“肢体语言”相关的词汇和表达。
- 理解文章内容，掌握段落大意和中心思想。
- 难点：
- 如何在实际情境中正确使用非语言交际手段。
- 理解不同文化背景下肢体语言的差异及其影响。
四、教学方法
- 任务型教学法（TBLT）
- 情景教学法
- 小组合作学习
- 多媒体辅助教学
五、教学准备
- 教师准备：
- PPT课件（包含图片、视频片段、关键词汇等）
- 单元课文原文及练习题
- 相关文化背景资料
- 学生准备：
- 预习课文，了解基本内容
- 查找有关不同国家肢体语言的资料
六、教学过程设计
Step 1: Warming-up & Lead-in (5分钟)
- 教师播放一段关于不同国家人们如何用身体动作表达意思的短视频。
- 提问引导学生思考：“你有没有注意到别人在说话时会用手势？你觉得这些动作有什么意义？”
- 引出课题：“今天我们要学习的是‘Body Language’。”
Step 2: Vocabulary Learning (10分钟)
- 展示本单元核心词汇，如：gesture, expression, non-verbal, interpret, translate 等。
- 通过图片、例句、词性讲解帮助学生理解单词含义。
- 学生分组进行词汇游戏，如“词语接龙”或“快速反应”，增强记忆。
Step 3: Reading Comprehension (15分钟)
- 教师带领学生精读课文《Body Language》，逐段讲解。
- 设计问题引导学生理解文章
- What is the main idea of the passage?
- How do people in different cultures use body language?
- Why is it important to understand body language?
- 学生小组讨论并回答问题，教师适时补充说明。
Step 4: Cultural Awareness (8分钟)
- 教师介绍几种不同文化中的典型肢体语言，如：
- 点头表示同意（西方国家）
- 用手指敲额头表示“我明白了”
- 在某些文化中，直接注视对方可能被视为不礼貌
- 学生分享自己了解的其他文化中的肢体语言，激发兴趣。
Step 5: Summary & Homework (7分钟)
- 教师带领学生回顾本节课的重点内容。
- 布置作业：
- 完成课本上的练习题
- 写一篇短文，描述一个你生活中遇到的与肢体语言相关的经历，并谈谈你的感受
七、板书设计
```
Unit 4 Body Language
Key Words:
- gesture
- expression
- non-verbal
- interpret
- translate
Main Ideas:
- Body language is an important part of communication.
- Different cultures have different ways of using body language.
- Understanding body language helps us communicate better.
```
八、教学反思（课后填写）
- 本节课是否达到了预期的教学目标？
- 学生参与度如何？有哪些值得改进的地方？
- 是否需要调整教学节奏或内容？
九、教学资源推荐
- 视频：BBC Learning English “Body Language” 系列
- 网站：www.bbc.co.uk/learningenglish
- 书籍：《The Culture Map》by Erin Meyer（关于跨文化沟通）
十、备注
本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与和互动，提升课堂效率与学习效果。
