【幼儿园中班德育教案】一、活动名称：

《我是懂礼貌的好宝宝》

二、活动目标：

1. 让幼儿了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

2. 培养幼儿在日常生活中使用礼貌用语的习惯。

3. 通过情景模拟和游戏，增强幼儿的社交能力和道德意识。

三、活动准备：

1. 礼貌用语卡片若干（如“请”、“谢谢”、“对不起”等）。

2. 情景图片或小剧场道具（如玩具、书本、餐具等）。

3. 音乐播放设备及轻快的背景音乐。

4. 小奖章或贴纸作为奖励。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有遇到过别人帮助你的时候？你是怎么感谢他的？”鼓励幼儿分享自己的经历，引出“礼貌用语”的主题。

2. 学习礼貌用语（10分钟）

教师出示礼貌用语卡片，逐一讲解每句用语的使用场合，并配合动作表演。例如：

- “请”——用手势表示请求；

- “谢谢”——双手合十或点头表示感谢；

- “对不起”——低头表示道歉；

- “没关系”——摆手表示宽容。

3. 情景模拟（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个生活场景（如借东西、不小心碰到别人、得到帮助等），进行角色扮演。教师在一旁指导并适时提醒使用礼貌用语。

4. 游戏互动（10分钟）

开展“礼貌接龙”游戏：教师说一句礼貌用语，幼儿依次接下去，看谁说得又快又准。答对者可获得小奖章。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调礼貌用语的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多使用这些词语。最后，播放轻柔音乐，让幼儿安静坐好，回顾今天学到的内容。

五、活动延伸建议：

1. 在班级设置“礼貌角”，张贴常用礼貌用语图示，供幼儿随时学习。

2. 家长配合，在家中也引导孩子使用礼貌用语，形成家园共育的良好氛围。

3. 每周评选“文明小标兵”，激励幼儿持续进步。

六、活动反思：

本次活动中，幼儿积极参与，能够较好地掌握基本的礼貌用语，并在情景模拟中表现出良好的语言表达能力。个别幼儿在使用时仍需加强引导，后续可通过更多实际生活情境进行强化训练。

备注：

本教案旨在通过趣味性与实践性相结合的方式，帮助中班幼儿树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。