【小班主题公开课教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》】一、活动目标：

1. 情感目标：帮助幼儿初步建立对幼儿园的积极情感，减少分离焦虑，体验集体生活的乐趣。

2. 认知目标：让幼儿了解幼儿园的基本环境和日常活动，知道在幼儿园可以学到新知识、交到新朋友。

3. 行为目标：引导幼儿愿意参与集体活动，学会用简单的语言表达自己的感受和想法。

二、活动准备：

- 幼儿园环境图片或视频

- 儿童歌曲《我爱我的幼儿园》

- 幼儿喜欢的小玩具或贴纸

- 教师自制的“开心笑脸”贴纸

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气与幼儿打招呼：“小朋友早上好！今天我们要一起玩一个有趣的游戏，看看谁是最开心的小朋友！”通过轻松愉快的问候，拉近与幼儿之间的距离。

2. 情境导入（8分钟）

播放一段幼儿园生活的小视频，展示孩子们在教室里学习、玩耍、吃饭等场景。观看后提问：“你们看到了什么？你觉得幼儿园好玩吗？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

3. 游戏互动（10分钟）

组织一个“找朋友”的游戏。教师说出一个词语，如“老师”、“玩具”、“画画”，幼儿需要快速找到对应的图片或实物，并说出相应的词语。通过游戏增强幼儿对幼儿园元素的认识。

4. 歌曲欣赏（5分钟）

播放《我爱我的幼儿园》歌曲，带领幼儿一起拍手、跟唱。通过音乐激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

5. 分享时间（7分钟）

请每位幼儿说一句“我喜欢幼儿园因为……”，鼓励他们用简单的话语表达自己对幼儿园的感受。教师给予积极的回应和表扬。

6. 小结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们知道了幼儿园有很多好玩的事情，有老师、有朋友、有玩具，我们都要高高兴兴地上幼儿园。”发放“开心笑脸”贴纸作为奖励，增强幼儿的积极性。

四、教学反思：

本次《高高兴兴上幼儿园》的主题活动旨在帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活，建立对集体环境的认同感。从活动设计来看，内容贴近幼儿的生活经验，结合了游戏、音乐和互动环节，能够有效吸引幼儿的注意力，提升他们的参与兴趣。

在实际教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，表达自己的想法，尤其是分享环节中，许多孩子都能说出自己喜欢幼儿园的原因，表现出良好的情绪表达能力。同时，通过图片和视频的直观展示，帮助幼儿更清晰地认识幼儿园的环境和活动内容。

不过，在活动中也发现个别幼儿表现较为害羞，不愿意主动发言。针对这种情况，今后可以在课前多与这些孩子进行个别交流，建立信任关系，鼓励他们在轻松的氛围中逐步融入集体。

此外，活动时间安排略显紧凑，部分环节可以适当延长，给予幼儿更多表达和互动的机会。整体而言，本次活动达到了预期的教学目标，为幼儿顺利过渡到幼儿园生活奠定了良好的基础。

五、活动延伸建议：

- 鼓励家长在家与幼儿一起回忆幼儿园的快乐时光，增强幼儿对幼儿园的期待。

- 在班级环境中布置“我爱幼儿园”的主题墙，展示幼儿的作品和照片，营造温馨的氛围。

- 组织一次“幼儿园探秘”活动，带幼儿参观幼儿园的各个功能区域，进一步加深他们对幼儿园的了解。

通过本次主题活动，不仅帮助幼儿建立了对幼儿园的积极情感，也为今后的教育教学工作提供了宝贵的经验。