【Whose-和-Who基本用法习题讲课教案】一、教学目标：
1. 学生能够区分 “Whose” 和 “Who” 的基本用法。
2. 学生能够在实际语境中正确使用 “Whose” 和 “Who” 提问。
3. 通过练习题巩固学生对这两个疑问词的理解与应用。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解 “Whose” 表示“谁的”，用于询问所属关系；“Who” 表示“谁”，用于询问人。
- 难点：在句子结构中正确选择 “Whose” 或 “Who”。
三、教学过程设计：
1. 导入（5分钟）
教师通过提问引导学生思考：“当你想问‘这是谁的书？’时，你会用哪个词？”
学生回答后，教师引入课题：“今天我们将学习 ‘Whose’ 和 ‘Who’ 的基本用法。”
2. 知识讲解（10分钟）
- Who 的用法
“Who” 用于询问人的身份或名字，常作主语。
例句：
- Who is that girl?（那个女孩是谁？）
- Who called you last night?（昨晚谁给你打电话？）
- Whose 的用法
“Whose” 用于询问某物属于谁，相当于 “who + 的”。
例句：
- Whose pen is this?（这是谁的钢笔？）
- Whose car is parked outside?（停在外面的是谁的车？）
3. 对比分析（5分钟）
教师通过表格对比两者的区别：
| 疑问词 | 用途 | 例子 |
|--------|------|------|
| Who| 询问人 | Who is your teacher? |
| Whose| 询问所属关系 | Whose book is this? |
4. 课堂练习（15分钟）
练习一：选择正确的疑问词填空
1. ______ is the boy in the red shirt?
2. ______ bag is this?
3. ______ called me yesterday?
4. ______ phone is on the table?
5. ______ is the girl who is singing?
练习二：翻译句子
1. 这是谁的书？
2. 谁在唱歌？
3. 那是谁的帽子？
4. 你认识那个人吗？
5. 谁是你的朋友？
练习三：句子改写
将下列句子改为疑问句：
1. This is my sister. → ______ is this?
2. She is a student. → ______ is she?
3. The car belongs to him. → ______ is this car?
4. He is my friend. → ______ is he?
5. That is her bag. → ______ is that?
5. 总结与作业（5分钟）
- 教师总结 “Who” 和 “Whose” 的主要区别及使用场景。
- 布置课后作业：完成课本第XX页的练习题，并写出5个含有 “Who” 和 “Whose” 的句子。
四、教学反思：
本节课通过对比讲解和多种形式的练习，帮助学生更好地掌握 “Who” 和 “Whose” 的用法。后续可结合情景对话进行拓展训练，以提高学生的实际运用能力。
注：本教案为原创内容，旨在帮助教师进行有效教学，避免重复内容，提升课堂质量。
