【人教部编版三年级上册语文《灰雀》教案】一、教学目标:
1. 知识与技能:
- 理解课文内容,掌握生字词,能正确、流利地朗读课文。
- 学习通过人物的对话和行为来理解人物性格和情感变化的方法。
2. 过程与方法:
- 通过小组合作、角色扮演等方式,引导学生深入体会人物心理活动。
- 培养学生自主阅读和分析能力,提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:
- 感受列宁对灰雀的喜爱以及对小男孩的尊重与信任。
- 培养学生诚实、守信的品质,懂得做错事要勇于承认并改正。
二、教学重点与难点:
- 重点:
理解课文内容,体会人物的情感变化,学习通过细节描写表现人物性格。
- 难点:
理解“灰雀飞走”的原因,体会列宁的教育方式和小男孩的心理变化。
三、教学准备:
- 教师准备:多媒体课件、课文录音、图片资料(如灰雀、公园等)。
- 学生准备:预习课文,查找有关灰雀的资料,了解列宁的相关背景。
四、教学过程:
(一)导入新课(5分钟)
1. 情境导入:
展示一张灰雀的图片,提问:“同学们,你们见过这种小鸟吗?它是什么颜色的?它叫什么名字?”
引导学生说出“灰雀”,并介绍课文题目《灰雀》。
2. 激发兴趣:
“今天我们要学习一篇关于灰雀的故事,故事里有一位伟大的人物——列宁,他和一只灰雀之间发生了一件有趣的事情,我们一起来看看吧!”
(二)初读课文,整体感知(10分钟)
1. 自由朗读课文:
要求学生边读边标出生字词,遇到不认识的字词可以查字典或请教同学。
2. 检查朗读情况:
教师随机点名朗读课文,纠正发音错误,帮助学生掌握生字词。
3. 整体感知:
提问:“这篇课文讲了一个什么样的故事?你从中知道了什么?”
引导学生概括主要内容,初步感受文章的主题。
(三)精读课文,深入理解(20分钟)
1. 分段阅读,理解
分段朗读课文,每段后提出问题,引导学生思考:
- 列宁在公园里发现了什么?他的心情是怎样的?
- 灰雀不见了,列宁是怎么做的?他为什么没有责怪小男孩?
- 第三段:小男孩为什么没有说话?他心里在想什么?
- 第四段:灰雀为什么会回来?列宁是怎么做的?
2. 角色扮演:
让学生分组扮演列宁、小男孩和灰雀,进行情景再现,加深对人物心理的理解。
3. 讨论交流:
引导学生讨论:“你觉得列宁是一个怎样的人?小男孩后来为什么愿意承认错误?”
(四)总结升华,拓展延伸(10分钟)
1. 总结课文
回顾课文内容,引导学生归纳出文章的中心思想:
“做人要诚实,犯了错误不要怕,勇敢承认并改正就是好孩子。”
2. 联系实际:
提问:“你在生活中有没有犯过错误?你是怎么做的?”
3. 拓展延伸:
鼓励学生课后查找有关列宁的故事,或者写一篇小作文,讲述自己的一次诚实经历。
五、作业布置:
1. 抄写生字词,完成练习册上的相关练习。
2. 有感情地朗读课文,并给家长讲一讲这个故事。
3. 写一篇短文,题目为《我做了一件诚实的事》。
六、板书设计:
```
《灰雀》
列宁:关心、尊重、信任
小男孩:诚实、改正错误
主题:做人要诚实,知错就改
```
七、教学反思:
本节课通过多种教学方式激发学生的学习兴趣,引导学生在阅读中思考,在体验中感悟。在今后的教学中,应更加注重学生的个性化表达,鼓励他们大胆发言,提升课堂互动性与参与度。