【2017届高三语文复习计划与备考策略】随着高考的临近，高三学生在语文学习上的压力日益增大。为了帮助学生更好地应对高考，提升语文综合能力，制定科学、系统的复习计划与备考策略显得尤为重要。本文将围绕2017届高三语文复习的整体思路、重点内容及实施方法进行详细分析，旨在为师生提供切实可行的参考。

一、复习目标明确，注重基础夯实

高三语文复习的核心在于巩固基础知识、提升阅读理解能力和写作水平。首先，要确保学生掌握常见的文言文实词、虚词、句式和语法知识，能够准确翻译文言文段落，并能结合语境进行分析。其次，在现代文阅读方面，应加强学生对文章结构、主旨、修辞手法的理解，培养其逻辑思维和信息提取能力。此外，作文训练也不可忽视，应注重审题立意、素材积累和语言表达的规范性与多样性。

二、分阶段推进，科学安排时间

整个复习过程可分为三个阶段：基础巩固阶段、专题突破阶段和综合模拟阶段。

1. 基础巩固阶段（9月—11月）

本阶段以教材为主，梳理高中语文知识点，强化基础知识。通过课堂讲解、课后练习和定期检测，帮助学生查漏补缺，建立扎实的知识体系。

2. 专题突破阶段（12月—次年3月）

针对高考常考题型，如古诗文鉴赏、现代文阅读、语言运用等，进行专项训练。教师可根据学生实际情况，设计针对性强的习题和讲评课，提升学生的解题技巧和应试能力。

3. 综合模拟阶段（4月—5月）

通过模拟考试，检验学生的复习效果，调整应试状态。同时，针对考试中暴露的问题，进行查漏补缺，提高学生的心理素质和应变能力。

三、优化教学方法，激发学习兴趣

语文复习不能仅靠机械记忆和大量刷题，更应注重教学方式的多样化。教师可以采用小组讨论、情境教学、多媒体辅助等方式，增强课堂互动性和趣味性。同时，鼓励学生自主学习，引导他们养成良好的阅读习惯和思考习惯，提升语文素养。

四、关注学生心理，做好考前辅导

高三学生面临较大的心理压力，语文复习过程中，教师应关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。可以通过个别谈话、心理讲座等形式，帮助学生树立信心，缓解焦虑情绪，以积极的心态迎接高考。

五、家校协同，形成教育合力

学校与家庭的配合是学生成功的重要保障。教师应定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和心理状态，共同制定合理的复习计划，营造良好的学习氛围。

总之，2017届高三语文复习是一项系统工程，需要教师、学生和家长共同努力。只有坚持科学规划、扎实推进、因材施教，才能在高考中取得理想的成绩，为学生的未来奠定坚实的基础。