【少年闰土优秀教案少年闰土教案】在小学语文教材中，《少年闰土》是一篇非常经典的文章，出自鲁迅的《故乡》，通过回忆的形式描绘了一个聪明、活泼、见多识广的农村少年形象。这篇课文不仅语言生动，而且蕴含着深刻的情感和思想内涵，是培养学生阅读理解能力和情感体验的重要文本。

以下是一份针对《少年闰土》的优秀教案设计，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，提升学生的语文素养。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习通过人物的语言、动作描写来刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入体会人物性格特点。

- 培养学生联系上下文理解词语的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对童年美好时光的怀念之情。

- 理解“我”与闰土之间纯真的友谊，激发学生对自然、对生活的热爱。

二、教学重点与难点

- 重点：理解闰土的形象特点，体会作者的情感。

- 难点：理解“我”与闰土之间关系的变化，感受作品的深层含义。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、图片资料、多媒体课件。

- 学生预习：熟读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有一个印象深刻的小伙伴？他给你留下什么印象？”引导学生分享自己的经历，引出“少年闰土”的主题。

接着出示课题，简要介绍作者鲁迅及其作品背景，激发学生学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点字词，如“其间”、“无端”、“素不知道”等。

- 提问：课文主要写了什么内容？你对闰土的第一印象是什么？

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分析闰土形象

- 引导学生找出描写闰土外貌、动作、语言的句子，体会他的机智、勇敢、淳朴等特点。

- 分组讨论：闰土有哪些让人印象深刻的地方？为什么？

2. 感悟情感变化

- 引导学生关注“我”与闰土之间的互动，体会“我”对闰土的羡慕与怀念。

- 通过对比“我”与闰土的生活环境，引发学生思考人与人之间的差异与连接。

（四）拓展延伸（10分钟）

- 讨论：如果让你写一篇关于自己童年的伙伴的文章，你会怎么写？

- 鼓励学生结合自身经历，进行口头表达或写作练习。

（五）总结升华（5分钟）

- 教师引导学生回顾课文内容，总结闰土的形象特点。

- 强调：真正的友谊不受身份、地位的影响，珍惜身边的朋友。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美语句，并写出自己的感受。

2. 写一篇小作文《我的小伙伴》，要求写出他的特点和与你的故事。

六、板书设计

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少年闰土

——鲁迅

闰土形象：聪明、活泼、见多识广

“我”的情感：羡慕、怀念、感慨

主题思想：纯真友谊、童年美好

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中走进文本，理解人物形象，感受到作者的情感。今后可进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们大胆发言，提升课堂参与度。

通过这份教案的设计，教师能够有效引导学生深入阅读课文，激发他们的阅读兴趣，同时提升语文综合素养。希望这份教案能为一线教师提供参考和帮助。