【20《天上的街市》课件(整理)】在语文教学中，诗歌教学是培养学生语言感知力和审美能力的重要环节。《天上的街市》作为郭沫若先生的一篇现代诗，以其丰富的想象力、优美的意境和深邃的哲思，深受广大师生喜爱。本文将围绕这篇课文，结合教学实际，提供一份结构清晰、内容详实的教学课件设计思路。

本课件以“天上的街市”为主题，旨在引导学生通过朗读、赏析与想象，感受诗人笔下那片神秘而美丽的星空世界。课程设计注重学生的参与感与体验感，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的文学素养。

一、教学目标

1. 理解诗歌的基本内容和情感基调；

2. 品味诗中运用的比喻、拟人等修辞手法；

3. 激发学生的想象力和对美好事物的向往；

4. 引导学生思考现实与理想之间的关系。

二、教学重难点

重点：理解诗人对理想世界的描绘及其象征意义；

难点：体会诗歌中所蕴含的情感与哲理。

三、教学过程设计

1. 导入新课

通过展示夜空图片或播放轻柔的音乐，营造诗意氛围，激发学生兴趣。提问：“你有没有想过，天上的街市是什么样子？”引导学生展开想象。

2. 初读感知

组织学生齐读或自由朗读课文，整体感知诗歌内容，初步了解诗人描绘的“天上街市”的景象。

3. 品读赏析

逐句分析诗歌的语言特色，如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”，引导学生体会诗中的比喻与联想，感受其画面感和节奏美。

4. 深入探究

探讨诗歌中“牛郎织女”的形象变化，对比传统神话与诗人笔下的不同，理解诗人对自由、幸福生活的追求。

5. 拓展延伸

鼓励学生发挥想象力，模仿诗歌风格创作短诗，表达自己心中的“理想世界”。

6. 总结提升

回顾诗歌主题与艺术特色，强调诗歌在现实生活中的意义，鼓励学生保持对美好事物的向往与追求。

四、板书设计

板书以简洁明了的方式呈现诗歌的核心内容与结构，突出关键词与情感脉络，便于学生记忆与复习。

五、作业布置

1. 背诵并默写诗歌；

2. 仿照《天上的街市》写一首小诗，描述自己心中的“理想世界”；

3. 阅读郭沫若的其他作品，了解其创作风格。

六、教学反思

在教学过程中，应注重学生的个性差异，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，教师要善于引导，帮助学生深入理解诗歌的内涵，真正实现“以诗育人”的目标。

通过这份课件的设计，希望能够为教师提供实用的教学参考，也为学生带来一次难忘的文学之旅。