【书戴嵩画牛说课稿-20220925094914x】尊敬的各位老师、评委：

大家好！今天我将围绕《书戴嵩画牛》这篇文言文进行说课。本文出自宋代文学家苏轼之手，是一篇寓理于事、寓意深刻的短文，通过对一幅画作的评论，揭示了艺术创作中“细节决定成败”的深刻道理。

一、教材分析

《书戴嵩画牛》是人教版语文教材中的一篇文言文，选自《东坡志林》。文章虽短，但内容精炼，语言简练，寓意深远。它不仅是一篇典型的文言文阅读材料，更是一篇富有哲理的议论文。通过学习此文，学生不仅可以掌握文言文的基本阅读方法，还能从中体会作者对艺术与生活关系的思考。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点实词、虚词的含义及用法；

- 理解文章内容，能准确翻译全文；

- 学会赏析文言文的语言特点和表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提升学生的文言文阅读能力；

- 引导学生结合生活实际，理解文章所传达的哲理。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信；

- 培养学生严谨治学、细致观察的态度。

三、教学重难点

- 教学重点：

掌握文言词汇和句式，理解文章主旨，体会作者的写作意图。

- 教学难点：

理解“耕当问奴，织当问婢”这一观点的深层含义，并联系现实生活进行拓展思考。

四、教学方法

本节课采用“以读促思、以思促悟”的教学策略，主要运用以下教学方法：

1. 诵读法：通过反复诵读，帮助学生感知文言文的节奏与韵味。

2. 讲解法：结合文本内容，讲解重点字词和句式，帮助学生理解文意。

3. 讨论法：引导学生围绕“艺术与生活的关系”展开讨论，激发思维。

4. 情境创设法：通过设置情境，让学生身临其境地感受作者的思想感情。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过展示《斗牛图》的图片，引发学生兴趣，引出课题。提问：“你认为一幅画是否完美，取决于什么？”从而自然过渡到课文内容。

2. 初读感知（10分钟）

教师示范朗读，学生跟读，初步感知文章内容。然后分组朗读，教师纠正发音，指导停顿。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解，逐句翻译，梳理文章结构。

- 重点分析“耕当问奴，织当问婢”这句话，引导学生理解其背后蕴含的道理。

- 结合现实案例，如摄影、绘画等，说明“细节决定成败”的重要性。

4. 深入探究（10分钟）

组织学生进行小组讨论，探讨“艺术创作中如何做到真实与生动”，并鼓励学生发表自己的见解。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结文章主旨，强调“实践出真知”、“细节见功夫”的思想。引导学生将这种精神应用到学习与生活中。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言文基础知识。

2. 写一篇小作文，题目为《从<书戴嵩画牛>看我的学习态度》，要求结合自身经历，谈谈对“细节”的认识。

七、板书设计

```

书戴嵩画牛

——苏轼

主题：艺术与生活的关系

关键词：细节、真实、实践、观察

名句：耕当问奴，织当问婢

启示：做学问要严谨，做事要细致

```

八、教学反思

在本节课中，我注重引导学生从文本出发，逐步深入理解文章内涵。同时，也发现部分学生对文言文仍存在畏难情绪，今后需加强文言文基础训练，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！